精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

為了探究某物質(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路

(1)實驗分組:

甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+ -TdR(標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組:培養(yǎng)液+Y細胞+ -TdR+X(生理鹽水配制)

每組設置若干個重復樣品。

(2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射性強度),求每組的平均值。

(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定其CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。(要求與說明,答題時用X、CRD、3H-TdR表示相關名詞;Y細胞是能增殖的高等動物體細胞)

請回答:

(1)實驗目的:

(2)預測實驗結果及結論:__________。

(3)實驗中采用3H-TdR的原因:_____________。

 

(1)探究X對Y細胞增殖(DNA合成)的影響

(2)如果乙組CRD明顯高于甲組,說明X對Y細胞增殖(DNA合成)有促進作用。

如果乙組CRD與甲組基本相同,說明X對Y細胞增殖(DNA合成)無影響。

如果乙組CRD明顯低于甲組,說明X對Y細胞增殖(DNA合成)有抑制作用。

(3)3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根據CRD變化來判斷細胞增殖(DNA合成)情況

 

本題考查探究實驗對預測實驗結果及結論的分析

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省樂平中學高二九月份月考生物試卷 題型:綜合題

(6分)為了探究某物質(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
(1)實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X(用生理鹽水配制)
每組設置若干個重復樣品。
(2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射性強度),求每組的平均值。
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。
(要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:
I.實驗目的:                                                               。
II.預測實驗結果及結論:                                                    。
III.實驗中采用3H-TDR的原因是:                                           。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(浙江) 題型:綜合題

為了探究某物質(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:
(1)實驗分組:
甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+Y細胞3H-TdR+X(用生理鹽水配制)
每組設置若干個重復樣品。
(2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射性強度),求每組的平均值。
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。
(要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:
(1)實驗目的:              。
(2)預測實驗結果及結論:                 。
(3) 實驗中采用3H-TDR的原因是:            。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二九月份月考生物試卷 題型:綜合題

(6分)為了探究某物質(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:

(1)實驗分組:

甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR+X(用生理鹽水配制)

每組設置若干個重復樣品。

(2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射性強度),求每組的平均值。

(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。

   (要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:

I.實驗目的:                                                                。

II.預測實驗結果及結論:                                                     。

III. 實驗中采用3H-TDR的原因是:                                            。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(浙江) 題型:綜合題

為了探究某物質(X)的作用,研究者提出了以下實驗思路:

(1)實驗分組:

甲組:培養(yǎng)液+Y細胞+3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組:培養(yǎng)液+Y細胞3H-TdR+X(用生理鹽水配制)

每組設置若干個重復樣品。

(2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射性強度),求每組的平均值。

(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后,測定CRD,求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。

 (要求與說明:答題時用X、CRD、3H-TDR表示相關名詞:Y細胞是能增值的高等動物體細胞)請回答:

(1)實驗目的:               。

(2)預測實驗結果及結論:                  。

 (3) 實驗中采用3H-TDR的原因是:             。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案