利用下列實(shí)驗(yàn)方法不能實(shí)驗(yàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A. 用不同顏色的熒光分子分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),再將兩種細(xì)胞融合 證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B. 用0.3g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 證明成熟的植物細(xì)胞能夠滲透失水
C. 純合長(zhǎng)翅果蠅在36℃的環(huán)境中培養(yǎng)后有些會(huì)變成殘翅,這些殘翅果蠅在正常溫度(25℃)下自由交配產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅 探究性狀與基因和環(huán)境的關(guān)系
D. 在某社區(qū)統(tǒng)計(jì)紅綠色盲患者的數(shù)量 調(diào)查紅綠色盲遺傳病的遺傳方式
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性;質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明成熟的植物細(xì)胞能夠滲透失水;純合長(zhǎng)翅果蠅在36℃的環(huán)境中培養(yǎng)后有些會(huì)變成殘翅,說明環(huán)境對(duì)基因的表達(dá)有影響;調(diào)查紅綠色盲遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患者家系中進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查紅綠色盲遺傳病的發(fā)病率,才是在社會(huì)上隨機(jī)統(tǒng)計(jì)紅綠色盲患者的數(shù)量.
解答: 解:A、用不同顏色的熒光分子分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),進(jìn)行細(xì)胞融合雜交,該實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,A正確;
B、用0.3g/mL的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),證明成熟的植物細(xì)胞能夠滲透失水,B正確;
C、純合長(zhǎng)翅果蠅在36℃的環(huán)境中培養(yǎng)后有些會(huì)變成殘翅,說明環(huán)境對(duì)基因的表達(dá)有影響,這些殘翅果蠅在正常溫度(25℃)下自由交配產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅,說明基因可以控制生物性狀的表達(dá),故可以用來探究性狀與基因和環(huán)境的關(guān)系,C正確;
D、調(diào)查紅綠色盲遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患者家系中進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查紅綠色盲遺傳病的發(fā)病率,才是在社會(huì)上隨機(jī)統(tǒng)計(jì)紅綠色盲患者的數(shù)量,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康,意在考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某基因中部分片段的示意圖,下列各項(xiàng)推測(cè)中,不合理的是( 。
A、若②處的堿基對(duì)發(fā)生替換,會(huì)導(dǎo)致基因突變
B、限制酶可作用于①部位,解旋酶可作用于③部位
C、用PCR技術(shù)擴(kuò)增此基因時(shí)需添加原料、引物和Taq酶
D、轉(zhuǎn)錄時(shí),模板鏈⑤與mRNA堿基配對(duì)類型有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,大腸桿菌的R1質(zhì)粒上含有hok和sok基因.hok基因編碼的毒蛋白會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌自身裂解死亡.sok基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡.下列有關(guān)說法,合理的是( 。
A、hok和sok.基因轉(zhuǎn)錄過程需要tRNA、ATP
B、兩種mRNA結(jié)合產(chǎn)物中A與T、G與C配對(duì)
C、催化降解mRNA結(jié)合產(chǎn)物的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
D、若sok基因不轉(zhuǎn)錄,大腸桿菌會(huì)裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用,下列敘述正確的是( 。
A、膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開水
B、蛋白質(zhì)脫水縮合過程水分子中的氫全來自于氨基
C、結(jié)合水與自由水的比值越大細(xì)胞新陳代謝越旺盛
D、基因表達(dá)的翻譯過程沒有水生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)正確的是(  )
選項(xiàng)材料試劑與儀器實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.5g/mL蔗糖溶液、顯微鏡驗(yàn)證植物細(xì)胞通過滲透作用吸水
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮93號(hào)汽油配層析液用紙層析法分離細(xì)胞中紫色的光合色素
C洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮吡羅紅甲基綠染色劑、顯微鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D洋蔥根尖15%鹽酸+95%酒精、龍膽紫染液、顯微鏡觀察細(xì)胞是否發(fā)生基因突變
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生命系統(tǒng)中信息傳遞的模式圖,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、若該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程,a表示DNA,b表示蛋白質(zhì),則c為mRNA
B、若該圖表示細(xì)胞間信息傳遞,a表示垂體,b表示甲狀腺,則c為促甲狀腺激素釋放激素
C、若該圖表示細(xì)胞免疫的過程,a表示效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,則c代表淋巴因子
D、若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞,a表示被捕食者,b表示捕食者,則c只能是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)或研究方法的描述中正確的是( 。
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒
B、用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素
C、用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑
D、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后,溶液呈現(xiàn)磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖

(1)此以沼氣為中心的生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原則.該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,體現(xiàn)了
 
原理.
(2)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
、
 
(答出兩點(diǎn))
(3)利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對(duì)
 
的依賴.
(4)為了提高植物秸稈的利用率,可以利用基因工程對(duì)微生物A進(jìn)行改造,改造時(shí)先要用相同的限制性核酸內(nèi)切酶同時(shí)切割
 
 

(5)下列轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是
 

A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白可能通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境問題是可以解決的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組以大豆為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
(寫出兩種),圖甲給我們的啟示是:在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 

(2)種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C→F段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是
 
,一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是
 
.B點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如周丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和 能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克).則b與a的差值所代表的是
 
.請(qǐng)寫出導(dǎo)致葉片左側(cè)遮光部分重量變化的主要反應(yīng)式
 

(4)在一定的條件下,可用丁圖所示裝置來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
,自變量是
 

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