某同學(xué)以馬蛔蟲的早期胚胎和洋蔥根尖為實驗材料,觀察動植物細胞的有絲分裂過程.他對兩個實驗的操作或分析正確的是( 。
A、為便于觀察,都應(yīng)用堿性染料進行染色
B、為使細胞易于分離,洋蔥根尖用15%的碳酸和95%的酒精進行解離
C、可根據(jù)細胞質(zhì)是否均等分裂來判斷實驗材料的種類
D、在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時期的細胞少于在高倍鏡視野中觀察到的
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:動、植物細胞有絲分裂過程的異同:
 植物細胞動物細胞
間期相同點染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制)
前期相同點核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體
不同點由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
中期相同點染色體的著絲點,連在兩極的紡錘絲上,位于細胞中央,形成赤道板
后期相同點染色體的著絲點分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍
末期不同點赤道板出現(xiàn)細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個.細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷,把細胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細胞
相同點紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn)
解答: 解:A、動植物細胞中的染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,為便于觀察,都應(yīng)用堿性染料進行染色,A正確;
B、為使細胞易于分離,洋蔥根尖用15%的鹽酸和95%的酒精進行解離,B錯誤;
C、動植物細胞的有絲分裂過程中,細胞質(zhì)都均等分裂,C錯誤;
D、由于低倍鏡視野中觀察到的細胞小,數(shù)目多,而高倍鏡視野中觀察到的細胞大,數(shù)目少,所以在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時期的細胞多于在高倍鏡視野中觀察到的,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查動植物細胞有絲分裂的異同點,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細胞有絲分裂的異同點,明確兩者的區(qū)別在于前期和末期,再選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一位農(nóng)民不慎錯將家中存放的植物生長素當(dāng)作農(nóng)藥,對晚稻制蟲.結(jié)果短短一個月,這些晚稻瘋長到一人多高,呈蘆葦狀且不結(jié)實.下列相關(guān)分析或推測合理的是(  )
A、晚稻長成蘆葦狀,原因是在生長素的作用下發(fā)生了基因突變
B、晚稻瘋長主要是生長素促進了細胞分裂
C、如果配制的生長素濃度過高,晚稻可能會死亡
D、晚稻不結(jié)實,是由于生長素使細胞在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物核酸的堿基組成為:嘧啶堿基含量為61%,嘌呤堿基含量為39%,該生物肯定不會是( 。
A、噬菌體B、煙草花葉病毒
C、青霉菌D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某雄性生物器官中細胞分裂的三個示意圖及某種分裂方式的染色體數(shù)目變化曲線,請分析回答下列問題:

(1)該生物體細胞中一般含有
 
條染色體.
(2)圖中不含同源染色體的細胞是
 
;與圖D所示曲線變化的細胞分裂方式相對應(yīng)的細胞是
 
.(用圖中字母表示)
(3)圖C的細胞名稱是
 
,有
 
個DNA分子,有
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物(如地塞米松)進行脫水治療,其副作用是停藥后會出現(xiàn)反彈.據(jù)報道,促皮質(zhì)激素(ACTH)的治療效果遠遠高于糖皮質(zhì)激素類藥物.
Ⅰ.圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲和乙表示相應(yīng)的器官,請據(jù)圖回答:
(1)圖中甲表示
 
,乙表示
 
;激素CRH的名稱為
 

(2)糖皮質(zhì)激素可促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖,抑制糖的分解,則其作用效果與
 
(激素)相同.
(3)糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控,同時其分泌量增加會
 
.(促進/抑制)ACTH的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(4)腦水腫的形成原因主要是:毛細血管壁通透性
 
,一些蛋白質(zhì)進入腦組織液中,導(dǎo)致其滲透壓
 
,進而引起腦組織液總量增加.
(5)適宜的刺激作用于甲器官可引起其興奮,在該過程中甲器官神經(jīng)細胞膜外的電位變化是
 

Ⅱ.為了研究ACTH的治療效果,有關(guān)醫(yī)療專家作了臨床實驗,實驗過程及結(jié)果如下表.
編號使用藥物治療時間治療前水腫指數(shù)治療后水腫指數(shù)停藥兩周后水腫指數(shù)
甲組ACTH(79例)3個月4.1-9.61.1-2.91.1-2.9
乙組地塞米松(79例)3個月3.3-4.95.1-7.15.1-9.8
請據(jù)表回答:
(6)該實驗中的對照組是
 

(7)該實驗方案存在的不足是
 
,但是臨床上可以不考慮,否則會延誤病情.根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列三種變異的來源依次是( 。
①動物細胞培養(yǎng)過程中,細胞株度過“危機”成為細胞系
②基因型為AaBb的生物繁殖的后代,基因型為Ab
③R型活細菌與S型細菌的DNA混合后轉(zhuǎn)化為S型活細菌.
A、環(huán)境改變、染色體變異、基因重組
B、染色體變異、基因突變、基因重組
C、基因突變、基因重組、染色體變異
D、基因突變、染色體變異、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是活細胞的是( 。
A、導(dǎo)管細胞B、口腔上皮細胞
C、抗體D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象是細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程共有的是( 。
①DNA復(fù)制一次           ②著絲點的分裂           ③最終產(chǎn)生兩個子細胞
④有同源染色體的分離     ⑤能進行非同源染色體組合   ⑥有染色體、紡錘體的出現(xiàn).
A、①②⑤⑥B、①②④⑥
C、②③④⑥D、①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水徹底氧化分解成二氧化碳和還原氫,釋放少量能量,是在
 
中進行的.

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同步練習(xí)冊答案