下列三種變異的來源依次是(  )
①動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,細(xì)胞株度過“危機(jī)”成為細(xì)胞系
②基因型為AaBb的生物繁殖的后代,基因型為Ab
③R型活細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合后轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌.
A、環(huán)境改變、染色體變異、基因重組
B、染色體變異、基因突變、基因重組
C、基因突變、基因重組、染色體變異
D、基因突變、染色體變異、基因重組
考點(diǎn):基因突變的特征,基因重組及其意義,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變可用于誘變育種.
(2)基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.基因重組可用于雜交育種.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.染色體變異可用于單倍體育種和多倍體育種.
解答: 解:①動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,細(xì)胞株度過“危機(jī)”成為細(xì)胞系是由于基因突變造成的,故屬于基因突變;
②基因型為AaBb的生物繁殖的后代,基因型為Ab,是由于染色體變異導(dǎo)致的單倍體的出現(xiàn),故屬于染色體變異;
③R型活細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合后轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌屬于廣義的基因重組,故屬于基因重組.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查生物變異及其在育種中的應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型,掌握生物變異在育種中的應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷各種新品種產(chǎn)生的變異來源,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、生長和分化的說法,不正確的是( 。
A、抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細(xì)胞增殖
B、隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞表面積與體積的比值越來越大
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,所以骨骼細(xì)胞與肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同
D、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長是多細(xì)胞生物由小到大的主要原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,b表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,稱為
 

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后,細(xì)胞膜外表面的電位是
 

(3)
 
是調(diào)節(jié)動物生理活動的高級中樞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將具有一對等位基因的雜合子,逐代自交3次,在F3中隱性純合子比例為 ( 。
A、
1
8
B、
7
8
C、
9
16
D、
7
16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)以馬蛔蟲的早期胚胎和洋蔥根尖為實(shí)驗(yàn)材料,觀察動植物細(xì)胞的有絲分裂過程.他對兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作或分析正確的是( 。
A、為便于觀察,都應(yīng)用堿性染料進(jìn)行染色
B、為使細(xì)胞易于分離,洋蔥根尖用15%的碳酸和95%的酒精進(jìn)行解離
C、可根據(jù)細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂來判斷實(shí)驗(yàn)材料的種類
D、在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞少于在高倍鏡視野中觀察到的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下選項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜成分的是( 。
A、蛋白質(zhì)B、磷脂
C、膽固醇D、核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù).
(1)如圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面.
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述
 
成分,并加入
 
物質(zhì),以補(bǔ)充
 
源.若用于培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)加入
 
物質(zhì),為檢測纖維素分解菌的存在與否,還應(yīng)加入
 
染料,將呈
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)減數(shù)第一次分裂中形成的兩個(gè)次級精母細(xì)胞,經(jīng)過減數(shù)第二次分裂,就形成了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病的發(fā)生是由于有的細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常,影響了
 
的跨膜運(yùn)輸.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案