下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A．植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

D．植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是因?yàn)閭?cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)，一定要加熱
B．用蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)脂肪時(shí)，一定要使用顯微鏡
C．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，一定要先使用NaOH溶液，后使用CuSO4溶液
D．用碘液檢測(cè)淀粉時(shí)無(wú)需加熱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人類紅綠色盲的遺傳，正確的預(yù)測(cè)是

A．父親色盲，由女兒一定是色盲 B．母親色盲，則兒子一定是色盲

C．祖父母都色盲，則孫子一定是色盲 D．外祖父母都是色盲，則外孫女一定是色盲

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，其功能的恢復(fù)過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈，狐屬于 級(jí)消費(fèi)者。鷹與蛇之間為 關(guān)系。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度，在2kg2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記60只，第二次捕獲40只，其中有標(biāo)記的20只，則該種群密度是 只/hm2。

（3）鼠和兔都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有很少部分用于自身的 ，大多數(shù)在呼吸作用中以

的形式散失。

（4）若某種原因?qū)е律呷克劳�，而狐的�?shù)目不變，則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會(huì) ，原因是

。

（5）圖2中的兩條虛線之間的部分，表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間，y越大，則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越 （“強(qiáng)”或“弱”）；x越大，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越 （“強(qiáng)”或“弱”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2a-1 ）下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%

C．太陽(yáng)魚呼吸作用消耗的能量為1357J．m-2a-1

D．該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境還不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢③作用的時(shí)間短④作用的時(shí)間比較長(zhǎng)⑤作用的范圍廣泛⑥作用的部位準(zhǔn)確

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）雪兔的種群數(shù)量變化用字母______表示，其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到______只。

（2）雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①___________；②___________。

（3）猞猁的存在對(duì)整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起到的作用具體是___________、___________。

（4）在所研究的1890--1935期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為_(kāi)_____左右。從圖中任意一時(shí)段看出，當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后，猞猁種群的K值變化是______（答早于或晚于）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）圖2中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)可能由高爾基體（一種細(xì)胞器）形成．
（3）假如圖3中的X來(lái)自大腦皮層，Y來(lái)自圖1中的A．當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生興奮的作用，此反射屬于非條件反射．當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用，這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制．
（4）圖2中興奮的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于基因突變和基因重組的描述，正確的是（　�。�
A．原核生物、真核生物、病毒都可能發(fā)生基因突變
B．基因突變產(chǎn)生的基因都可以遺傳給后代個(gè)體
C．基因突變能產(chǎn)生新的基因型，基因重組不能產(chǎn)生新的基因型
D．因?yàn)榛驔Q定生物的性狀，所以只要發(fā)生基因突變，生物的性狀就一定改變

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