10．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C．細(xì)胞器膜為細(xì)胞內(nèi)所有酶提供附著位點(diǎn)
D．溶酶體合成和分泌多種水解酶

分析 生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中，細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似，在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系．

解答 解：A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，A正確；
B、肽鏈的合成場(chǎng)所是核糖體，B錯(cuò)誤；
C、生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學(xué)反應(yīng)所需的酶提供附著位點(diǎn)，但細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也含有酶，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體內(nèi)確實(shí)有多種酸性水解酶，但其內(nèi)的酶不是它本身合成的，而是由核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后進(jìn)入溶酶體內(nèi)的，且溶酶體內(nèi)的酶不能分泌，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，生物膜系統(tǒng)的意義，對(duì)于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、生物膜系統(tǒng)的意義的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種農(nóng)業(yè)生態(tài)模式：

模式1 雞－豬－魚(yú)立體養(yǎng)殖模式：一畝魚(yú)池配6～8頭豬，100～120只雞，魚(yú)池中各種魚(yú)的比例大致為：花白鰱占20%，草魚(yú)占40%，鯉魚(yú)、鳙魚(yú)占40%，每畝投放魚(yú)苗4500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚(yú)。

模式2 “四位一體”生態(tài)模式：以太陽(yáng)能為動(dòng)力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。

請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在模式1中，必須注意某種魚(yú)的投入數(shù)量，不宜超過(guò)該魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中的__________。魚(yú)塘中不同魚(yú)類生活在不同水層，體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有____________的現(xiàn)象。

（2）下圖表示是某池塘中鰱魚(yú)平均尾重變化情況，由曲線可知，生物體的生長(zhǎng)呈_____型曲線，根據(jù)圖示結(jié)果，最佳捕撈時(shí)間是在投放后的_______個(gè)月左右。

（3）模式2中，光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是_________，沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____（成分）。

（4）建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖A、B圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（除特別標(biāo)注外，在線上填名稱）：

（1）在A圖中，③所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的傳入神經(jīng)．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b（填字母），該興奮在A圖③上傳導(dǎo)是雙向（單向、雙向）的．
（3）C圖是A圖中⑥（填序號(hào)）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．
（4）圖中對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[④]神經(jīng)中樞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)生物膜系統(tǒng)的敘述中正確的是（　�。�
A．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B．線粒體、葉綠體、核糖體等都屬于生物膜系統(tǒng)
C．生物膜把細(xì)胞質(zhì)分成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾
D．各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨(dú)立

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．取一個(gè)假設(shè)含一對(duì)同源染色體的受精卵，用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA，然后放在不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂，形成的四個(gè)子細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是（　　）
A．l個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．葉綠體圍繞細(xì)胞核均勻分布
B．活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
C．選用黑藻略帶葉肉的下表皮作為材料，是因?yàn)榇藚^(qū)域葉綠體數(shù)量少，體積大
D．制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的正確說(shuō)法是（　　）
A．種群中的個(gè)體數(shù)量不會(huì)超過(guò)K 值
B．種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$時(shí)出生率大于死亡率
C．“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)
D．種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在電子顯微鏡下，顫藻和黑藻細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．擬核B．核糖體C．葉綠體D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把有變化的第Ⅱ染色體的純合體在不同溫度中的生活力情況列在下面表中，試分析說(shuō)明下列問(wèn)題：
第Ⅱ染色體的各種類型25.5℃21℃16.5℃
標(biāo)準(zhǔn)型100100100
A型9998100
B型958987
C型92109109
（1）從表中可以看到，在不同溫度中，第Ⅱ染色體的不同類型的生活力不同．
（2）在25℃環(huán)境中，標(biāo)準(zhǔn)型的生活力最好．在21℃環(huán)境中，C型的生活力最好．
（3）由此得出的結(jié)論是：
①少數(shù)有利的突變是生物進(jìn)化的原始材料．
②突變的有利于否隨所處的環(huán)境而異．

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