A. | HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓 | |
B. | 與艾滋病患者共用沖水馬桶可以感染艾滋病 | |
C. | HIV主要由DNA、RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體 | |
D. | HIV在離開人體后還能存活很長時(shí)間,危害極大 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,使人體的免疫能力降低,最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓,A正確;
B、艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播,因此與艾滋病患者共用沖水馬桶不會感染艾滋病,B錯誤;
C、HIV是RNA病毒,其組成中不含DNA,C錯誤;
D、HIV是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,因此其在離開人體后會很快死亡,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查艾滋病的流行和預(yù)防,要求考生識記艾滋病的中文名稱、傳播途徑,掌握其致病原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測定下列哪一項(xiàng)可簡便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式( )
A.有無酒精生成 B.有無水生成
C.有無有機(jī)物消耗 D.O2消耗量與CO2生成量的比值
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體 RNA | |
B. | 甲硫氨酸處于圖中的a位置 | |
C. | 密碼子位于 tRNA 的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上 | |
D. | mRNA 上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中生產(chǎn)者和A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈 | |
B. | 圖中①為光合作用,⑤為呼吸作用 | |
C. | 經(jīng)③流向B的碳可用于B的生長、發(fā)育和繁殖 | |
D. | 開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減弱②⑥⑦過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b~b可以表示一個完整的細(xì)胞周期 | |
B. | 植物細(xì)胞中,d~e時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)細(xì)胞板 | |
C. | 核膜、核仁的消失發(fā)生在b~e時(shí)期 | |
D. | 細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e~a時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍是在b~e時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙丘、火山巖、冰川泥上發(fā)生的群落演替是初生演替,火災(zāi)后的草原、棄耕的農(nóng)田上發(fā)生的群落演替屬于是次生演替 | |
B. | 經(jīng)過一段時(shí)間,廢棄農(nóng)田總能通過演替形成灌木叢或樹林 | |
C. | 一般來說,溫暖濕潤地區(qū)的群落豐富度高于干冷地區(qū) | |
D. | 初生演替過程中首先起作用的生物往往是地衣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段染色體復(fù)制導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 處于BC段的細(xì)胞內(nèi)可能不存在同源染色體 | |
C. | CD段染色體數(shù)目減半 | |
D. | 處于DE段的細(xì)胞中含有0或1條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì) | |
B. | 神經(jīng)元上興奮地產(chǎn)生和傳導(dǎo)和某些無機(jī)鹽有關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)含量高的細(xì)胞,其功能一定較為復(fù)雜 | |
D. | 細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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