5．發(fā)生基因突變以后的基因應(yīng)該是（　　）
A．有害基因B．原有基因的等位基因
C．顯性基因D．隱性基因

分析 1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過(guò)程中，即細(xì)胞有絲分裂間期（導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變）或減數(shù)第一次分裂前的間期（導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變）．
2、基因突變的特征：
（1）基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘模?br />（2）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；
（3）基因突變的頻率是很低的；
（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、基因突變具有不定向性，往往突變?yōu)樗牡任换�，B正確；
C、基因突變以后產(chǎn)生的基因可能是顯性基因，也可能是隱性基因，C錯(cuò)誤；
D、基因突變以后產(chǎn)生的基因可能是顯性基因，也可能是隱性基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯(cuò)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位是百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為13．51%

B．A不一定是真核生物

C．一般B的同化量越大，流向C的能量就越多

D．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括分解者消耗的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．a(chǎn)和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)其細(xì)胞核內(nèi)DNA分子含量的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍，則a細(xì)胞和b細(xì)胞最可能分別處于（　�。�
A．有絲分裂前期，有絲分裂后期
B．有絲分裂前期，減數(shù)第二次分裂后期
C．減數(shù)第一次分裂前期，減數(shù)第一次分裂后期
D．有絲分裂后期，有絲分裂前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．孟德?tīng)枮檫z傳學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，他的研究獲得成功的原因，以下表述正確的是（　�。�
①選用自花傳粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料；②先研究一對(duì)相對(duì)性狀，后研究多對(duì)相對(duì)性狀； ③運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法；④實(shí)驗(yàn)工具較先進(jìn)．
A．①②B．③④C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一個(gè)DNA分子上含有很多個(gè)基因
B．基因在染色體上呈線性排列，DNA是基因的集合
C．每個(gè)基因均由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成
D．基因中都蘊(yùn)藏著遺傳密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)某二倍體生物細(xì)胞在著絲點(diǎn)分裂時(shí)的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體B．一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C．核DNA一定由母鏈和子鏈組成D．染色體數(shù)一定是體細(xì)胞的二倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示，植物細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩種生化反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．兩種生化反應(yīng)場(chǎng)所不同
B．兩種生化反應(yīng)均伴隨ATP的產(chǎn)生
C．兩種生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行
D．影響兩種生化反應(yīng)的外界因素完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，某地生活著a1、a2、a3、a4不同的種群．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a1、a2、a3、a4之間可能存在著生殖隔離
B．此地生物所含的全部基因構(gòu)成基因庫(kù)
C．a1、a2、a3、a4之間可能存在捕食關(guān)系
D．a1、a2、a3、a4之間可能存在生存斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于艾滋�。ˋIDS）的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．AIDS患者的直接死因是HIV感染
B．AIDS患者惡性腫瘤的發(fā)病率大大提高
C．HIV攻擊人體的T細(xì)胞，最終使免疫系統(tǒng)崩潰
D．與AIDS患者握手、共同進(jìn)餐不會(huì)傳染艾滋病

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