16.如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線.看圖回答下列問題:

(1)促進(jìn)芽生長的最適宜濃度約是10-9N,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是抑制作用.
(2)曲線AB段表示:在該范圍內(nèi),隨著濃度的增加,生長素對莖的促進(jìn)作用先增強(qiáng)后減弱.
(3)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn)作用,對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn)作用
(4)從對三條曲線的比較分析可以得到的結(jié)論是:①生長素的作用具有兩重性;②植物不同部位對生長素的敏感性不同.

分析 如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10、10-9、10-8

解答 解:(1)由圖可知,圖中間一條線以上表示促進(jìn)作用,以下代表抑制作用;促進(jìn)芽生長的最適宜濃度是10-9,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)在線以下,是抑制作用.
(2)曲線AB段表示隨生長素濃度的提高,促進(jìn)作用加強(qiáng),達(dá)到最適宜濃度后,隨著濃度的增加,促進(jìn)作用減弱.
(3)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽生長的效應(yīng)都是促進(jìn)作用.
(4)據(jù)圖分析可知,生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長;同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同.
故答案為:
(1)10-9N      抑制作用
(2)在該范圍內(nèi),隨著濃度的增加,生長素對莖的促進(jìn)作用先增強(qiáng)后減弱
(3)促進(jìn)作用    促進(jìn)作用
(4)生長素的作用具有兩重性   植物不同部位對生長素的敏感性不同

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)能形成染色體的是( )

A.葉綠體、線粒體的DNA B.受精卵細(xì)胞核中的DNA

C.細(xì)菌、藍(lán)藻中的DNA D.病毒體內(nèi)的DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān),但與生物催化作用無關(guān)
B.磷脂分子只有親水部分,沒有親脂部分
C.需要蛋白質(zhì)參與,物質(zhì)才能進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式有可能是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.RNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核體現(xiàn)了核膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是泡菜的制作及測定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是亞硝酸鹽含量低.
(2)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4:1,鹽水煮沸冷卻后再使用的目的是保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.1與5相連,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
B.有1的細(xì)胞一定屬于真核細(xì)胞,但圖中2無選擇透過性
C.同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞3的數(shù)目和形態(tài)可以不同
D.4可以周期性地消失與重建,與細(xì)胞中某種RNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.Y形迷宮(圖1)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置,當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí),相應(yīng)臂的紅燈就會亮起來,此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū),另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電成為電刺激區(qū).請回答下列問題.

(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應(yīng)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成,其基本活動(dòng)方式是反射.反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上單向(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo).
(2)研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后,其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱.已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號傳遞,突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān).據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是(突觸前膜)釋放遞質(zhì)減少.
(3)在某溶液中維持正;钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜電位處于外正內(nèi)負(fù)的靜息狀態(tài),受到適宜刺激后可產(chǎn)生動(dòng)作電位.受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢如圖2中曲線所示,曲線上升的原因是鈉離子內(nèi)流.
(4)該實(shí)驗(yàn)中某溶液不可以(填“可以”或“不可以”)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替.請?jiān)趫D2中畫出表示動(dòng)作電位的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.表是退耕還林后,某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢種群的種群密度變化情況 (單位:株/平方米).下列分析合理的是( 。
第一年第五年第十年第十五年第二十年
物種a510200
物種b12533
物種c01386
A.20年內(nèi),群落的豐富度先升高后降低
B.優(yōu)勢種群的變化不影響群落的空間結(jié)構(gòu)
C.第一到十年內(nèi),物種a的年齡組成屬于增長型
D.物種a的消失可能與其不適應(yīng)弱光環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)的經(jīng)典研究對象,以下相關(guān)描述正確的是( 。
A.果蠅主要的遺傳物質(zhì)是DNA
B.卵細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
C.其細(xì)胞核內(nèi)嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等
D.果蠅所有細(xì)胞都存在遺傳信息從DNA流向DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的,雌蜂是由受精卵發(fā)育而成的.蜜蜂的體色,褐色對黑色為顯性,控制這一相對性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交產(chǎn)生F1,在F1的雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生的F2中,雄蜂的體色是褐色和黑色、比例是1:1,依上述現(xiàn)象可證明基因的分離定律.

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