【題目】下列關(guān)于育種說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過(guò)程
B.基因工程育種是定向的改造生物，可以打破生殖隔離
C.各種育種方法都是以生物變異為原理，與遺傳無(wú)關(guān)
D.育種是在產(chǎn)生變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工選擇，結(jié)果可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變

【答案】C
【解析】解：A、育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過(guò)程，A正確； B、基因工程育種是定向的改造生物，可以打破生殖隔離，B正確；
C、各種育種方法都是以生物變異為原理，而基因突變、基因重組和染色體變異均為可遺傳變異，即與遺傳有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、育種是在產(chǎn)生變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工選擇，結(jié)果可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

B．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C．T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

D．T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0．9％的NaCl溶液（生理鹽水）20 mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10 mL

C．細(xì)胞內(nèi)液Na＋的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na＋的增加

D．輸入的Na＋中50％進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50％分布在細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回?fù)?jù)圖回答下面的問(wèn)題

（1）A細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組

（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b的分離發(fā)生在C圖的 階段

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是 、 。（必須說(shuō)明時(shí)期核具體染色體的行為才可）

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1、y2依次為 、 ，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中國(guó)“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg／h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖同答：

（1）若要測(cè)定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)是（任答一項(xiàng)即可）______________。

（2）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]_________。反應(yīng)中的能量變化是_______。

（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是__________。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是______________。若提高溫度，曲線的變化是____________（上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）。

（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（以葡萄糖量來(lái)計(jì)算）總量是________mg。

（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向___________（左／右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證唾液的功能，做了一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊（2mL），甲試管內(nèi)又加入2mL唾液，兩試管同時(shí)放入37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上有一處不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出

A. 乙試管應(yīng)放在低溫或室溫中進(jìn)行對(duì)照

B. 兩試管應(yīng)放入60℃的熱水中保溫10min

C. 乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水進(jìn)行對(duì)照

D. 乙試管應(yīng)加胃液進(jìn)行對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人類培育了眾多的轉(zhuǎn)基因生物并開發(fā)了轉(zhuǎn)基因食品，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 轉(zhuǎn)基因生物體內(nèi)導(dǎo)入了外源基因

B. 轉(zhuǎn)基因食品一定對(duì)人類健康有害

C. 轉(zhuǎn)基因食品的營(yíng)養(yǎng)成分不一定改變

D. 我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因食品的安全性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期示意圖。下列敘述中正確的是

A．2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B．若姐妹染色單體沒(méi)有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C．1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D．同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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