【題目】下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖,圖乙表示其細胞氣體交換情況,圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖單位:mg/h,A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。請據(jù)圖同答:

1若要測定圖甲中植物的真光合速率,可供選擇的測定標準是任答一項即可______________。

2圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]_________。反應(yīng)中的能量變化是_______。

3葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時,對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是__________。

4圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是______________。若提高溫度,曲線的變化是____________上移;下移;不動;無法確定。

5丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg,假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機物以葡萄糖量來計算總量是________mg。

6丁圖中,若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度,B點將向___________左/右移動。在生產(chǎn)實踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是____________。

【答案】1單位時間內(nèi)O2的產(chǎn)生量或單位時間內(nèi)CO2的消耗量;或單位時間內(nèi)有機物的生成量

2[a]類囊體薄膜 光能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能

3B點以后

4光照強度 無法確定

5495

6右 農(nóng)家肥富含有機物,通過分解者的分解作用釋放出大量的CO2

【解析】

試題分析:1真光合速率可以用單位時間內(nèi)O2的產(chǎn)生量或單位時間內(nèi)CO2的消耗量;或單位時間內(nèi)有機物的生成量表示。

2光合作用光反應(yīng)的場所在類囊體薄膜a,能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能。

3圖乙中表示吸收氧氣進行有氧呼吸、表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點以后。

4圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強度的增加而增加,但超過一定的范圍光飽和點后,光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強度的因素是光照強度,若提高溫度,變量增加為2個,曲線的變化將無法確定。

5該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg=白天光合作用量一晝夜呼吸作用量,呼吸速率為12,故24小時呼吸量為288,實際光合量=凈光合量+呼吸量=240+288=528mg,所以該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的葡萄糖=528/32/6×180=495mg。

6適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,光合速率提高,實際光合量增加,故B右移農(nóng)家肥富含有機物,土壤中的微生物通過分解作用呼吸作用產(chǎn)生CO2和無機鹽,促進其光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腎上腺素既可由腎上腺分泌,也可由支配腎臟的腎交感神經(jīng)分泌。下列說法不正確的是

A在反射弧的結(jié)構(gòu)中,腎交感神經(jīng)屬于傳入神經(jīng)

B腎上腺素既可參與體液調(diào)節(jié),也可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)

C由腎上腺分泌的腎上腺素需通過體液運輸發(fā)揮作用

D由腎交感神經(jīng)分泌的腎上腺素作用范圍比較局限

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞中ATP反應(yīng)過程,A、B為化合物,a、c為酶。下列說法正確的是

A線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過程

B酶a發(fā)揮作用時,一般伴隨著放能反應(yīng)的進行

C物質(zhì)B是組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一

D被動運輸過程使細胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用人成纖維細胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關(guān)問題。

(1)圖示方法應(yīng)用的技術(shù)有

(2)操作所用的成纖維細胞應(yīng)傳代 代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是

3)HAT培養(yǎng)基起 作用,培養(yǎng)時溫度應(yīng)為36.5±0.5,操作中加入烏本苷的目的是 。

4)如表所示為雜交細胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“一”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼 酶和 酶的基因位于染色體2上,呈線性排列。

雜交細胞

A

B

C

人類染色體

1

2

3

m

n

p

q

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種說法錯誤的是(
A.育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過程
B.基因工程育種是定向的改造生物,可以打破生殖隔離
C.各種育種方法都是以生物變異為原理,與遺傳無關(guān)
D.育種是在產(chǎn)生變異的基礎(chǔ)上進行人工選擇,結(jié)果可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為( )。

A. ♀∶♂=1∶1 B. ♀A∶♂a=1∶1

C. ♀A∶♀a=1∶1 D. ♀>♂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.只用一套圖1實驗裝置即可證明生長素有促進生長的作用

B.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α

C.瓊脂塊中生長素濃度為b時,α最小

D.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆胚芽鞘放在適宜溫度的黑暗處培養(yǎng)7天后,從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應(yīng)制取三種等長的切段即S1、S2和S3。然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、只含IAA、只含赤霉素的三同濃度溶液中,3天后觀察實驗結(jié)果,實驗結(jié)果如圖1、圖2所示。下列敘述正確的是( )

注意:C表示不含IAA和赤霉素,G表示含赤霉素,I表示含IAA

A.赤霉素促進生長的效果最好

B.同一器官不同年齡的細胞對于不同種類的激素反應(yīng)相同

C.如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進行實驗,那么影響實驗結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑

D.切段S2的細胞對生長素的敏感性要低于切段S3的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化合物的敘述正確的是( )

A. 生命活動只有蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) B. 多糖是植物細胞的直接能源物質(zhì)

C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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