圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中的種間關(guān)系有________。
(2)圖(一)中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類(lèi)后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.___________________________________________________________________;
B.___________________________________________________________________;
C.___________________________________________________________________;
D.___________________________________________________________________。
(1)捕食、競(jìng)爭(zhēng) (2)非生物的物質(zhì)和能量、分解者 (3)A.能量被同化 B.能量用于貝類(lèi)生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 C.分解者利用 D.呼吸作用 (4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
圖(一)中的食物網(wǎng)有捕食關(guān)系,魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)又都捕食水草、藻類(lèi),二者又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,圖(一)中缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。圖(二)中貝類(lèi)攝入的能量一部分以糞便的形式排出,被分解者(C)利用,主要通過(guò)分解者的呼吸作用(D)散失;另一部分被貝類(lèi)同化為自身的能量(A),大部以呼吸作用的形式散失(D),少部分用于貝類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖(B),死亡的貝類(lèi)遺體也會(huì)被分解者分解?梢(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。
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科目:高中生物 來(lái)源:(走向高考)2012屆高三生物一輪復(fù)習(xí)精品練習(xí)3-5-2(人教新課標(biāo)) 題型:071
圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中的種間關(guān)系有________。
(2)圖(一)中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類(lèi)后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.________;
B.________;
C.________;
D.________。
(4)由圖(二)可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省偃師市高級(jí)中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(15分)圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中的種間關(guān)系有__________________。
(2)圖(一)中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類(lèi)后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A._____________________;B.______________________;C.______________________;D.______________________。
(4)由圖(二)可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。
(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。
(6)右圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為_(kāi)_________型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將__________。
(7)假設(shè)右圖是魚(yú)的種群,當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
(8)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;
②___________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省新馬高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中的種間關(guān)系有__________________。
(2)圖(一)中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類(lèi)后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A._____________________;B.______________________;
C.______________________;D.______________________。
(4)由圖(二)可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。
(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。
(6)下圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為_(kāi)_________型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將__________。
(7)假設(shè)圖中是魚(yú)的種群,當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
(8)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;
②_____________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中的種間關(guān)系有__________________。
(2)圖(一)中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類(lèi)后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A._____________________;B.______________________;
C.______________________;D.______________________。
(4)由圖(二)可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。
(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。
(6)下圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為_(kāi)_________型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將__________。
(7)假設(shè)圖中是魚(yú)的種群,當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
(8)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;
②_____________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(15分)圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中的種間關(guān)系有__________________。
(2)圖(一)中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類(lèi)后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A._____________________;B.______________________;C.______________________;D.______________________。
(4)由圖(二)可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。
(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。
(6)右圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為_(kāi)_________型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將__________。
(7)假設(shè)右圖是魚(yú)的種群,當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
(8)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;
②___________________________________________________________________________。
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