“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短和耐儲藏等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過程示意圖,他們的基因型分別為aaBB、ccDD,請回答下列問題:

(1)在上述過程中,實現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為
 

(2)過程③叫做
 
技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過程.若用化學(xué)法,所用化學(xué)試劑名稱
 

(3)過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
.若對白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含
 
條染色體.
(5)通常情況下,白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的,原因是
 

(6)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
,該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成
 
,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(7)植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:分析題圖:圖示為“白菜-甘藍(lán)”的培育過程示意圖,其中①②是去壁過程,常用酶解法;③是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程;④是再生出新的細(xì)胞壁的過程;⑤是采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株.
解答: 解:(1)圖中①②為去壁過程,常用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理.
(2)③為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程,誘導(dǎo)方法有物理法(離心、振動、電激等)和化學(xué)法(聚乙二醇).
(3)④是細(xì)胞壁的再生過程,而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān).
(4)已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為2M+2N.若對白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含M+N條染色體.
(5)白菜和甘藍(lán)存在生殖隔離,通常情況下有性雜交是不能成功的.
(6)⑤為植物組織培養(yǎng)過程,該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖.該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(7)植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙,培育作物新品種.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶  
(2)原生質(zhì)體融合 聚乙二醇(PEG)   
(3)高爾基體           
(4)2M+2N  M+N 
(5)存在生殖隔離  
(6)有絲分裂  愈傷組織 
(7)克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙,培育作物新品種
點(diǎn)評:本題以“白菜-甘藍(lán)”為素材,結(jié)合“白菜-甘藍(lán)”培育過程圖解,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的過程和意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物-生物技術(shù)實踐
多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù).請回答下列問題:
(1)DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械模ǔ?div id="ib0wyps" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的末端稱為5,端,當(dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補(bǔ)配對結(jié)合后,DNA聚合酶就能從引物的
 
開始延伸DNA鏈.
(2)PCR利用了DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題,但又導(dǎo)致了DNA聚合酶失活的新問題.到20世紀(jì)80年代,科學(xué)家從一種Taq細(xì)菌中分離到
 
,它的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用解決了上述問題.要將Taq細(xì)菌從其它普通的微生物中分離出來.所用的培養(yǎng)基叫
 

(3)PCR的每次循環(huán)可以分為
 
三步.假設(shè)在PCR反應(yīng)中,只有一個DNA片段作為模板,請計算在5次循拜后,反應(yīng)物中大約有
 
個這樣的DNA片段.
(4)簡述PCR技術(shù)的主要應(yīng)用(要求答2項).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

PCR技術(shù)是把DNA片段在體外酶的作用下,合成許許多多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異地擴(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段,它的基本過程如圖所示:
圖中■表示每次擴(kuò)增過程中需要的引物.每個引物約含20個核苷酸,并分別與DNA片段兩端堿基互補(bǔ),其作用是引導(dǎo)合成DNA子鏈.
(1)PCR技術(shù)的原理是模擬生物體內(nèi)
 
的過程.
(2)PCR擴(kuò)增過程中需要對DNA片段進(jìn)行高溫處理,其目的是
 
,此過程在生物體內(nèi)稱為
 
,需
 
 酶的參與.
(3)假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計算,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占
 

(4)假定DNA片段含200對脫氧核苷酸,經(jīng)3次擴(kuò)增,從理論上計算需要
 
個游離脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)甲遺傳病與A和a這一對等位基因有關(guān),乙遺傳病與另一對等位基因B和b有關(guān),且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。埢卮鹩嘘P(guān)問題:

(1)甲病的遺傳方式是
 
,個體5基因型是
 

(2)個體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的
 

(3)若個體3和個體4再生一個女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

(4)若個體8和個體9結(jié)婚,則生下一個患甲病小孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)圖一所示正在進(jìn)行的過程是
 
,在真核生物體內(nèi)進(jìn)行該過程的主要部位是
 

(2)圖一中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同,說明理由
 

(3)圖一所示a的基本單位是:
 

A.染色體        B.DNA分子      C.基因           D.脫氧核苷酸
(4)圖二中所合成多肽鏈的原料是
 

(5)圖二中與密碼子互補(bǔ)配對的tRNA上的三個堿基稱為
 

(6)圖中所示的過程在人體內(nèi)不可能發(fā)生于:
 

A.神經(jīng)細(xì)胞      B.肝細(xì)胞       C.成熟的紅細(xì)胞    D.脂肪細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞器的界定,目前有兩種意見,其中之一認(rèn)為,細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜與細(xì)胞質(zhì)隔離的相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu).根據(jù)這種界定,下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱細(xì)胞器( 。
A、細(xì)胞核B、中心體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對如圖a、b、c所示有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA
B、水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透
C、a、b都有細(xì)胞周期,其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新
D、a能進(jìn)行光合作用,c不會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、重組DNA技術(shù)最基本的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C、DNA連接酶連接的是氫鍵
D、常用不同種的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于生物學(xué)中常見的育種方法的理解,正確的是( 。
A、在誘變育種中,能定向獲得大量優(yōu)良變異類型
B、基因工程育種的原理是染色體變異
C、在單倍體育種中,先篩選出F1的花粉,然后進(jìn)行離體培養(yǎng)
D、在雜交育種中,一般從F2開始選種,因性狀分離從F2開始

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