A. | T細胞 | B. | 吞噬細胞 | C. | B細胞 | D. | 記憶細胞 |
分析 淋巴細胞的起源和分化過程:
解答 解:A、T細胞受抗原刺激后能增殖分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,A正確;
B、吞噬細胞已經(jīng)高度分化,不能再進一步分化,B錯誤;
C、B細胞受抗原刺激后能增殖分化形成記憶細胞和漿細胞(效應(yīng)B細胞),C正確;
D、記憶細胞再次受到同種抗原刺激后會增殖分化形成相應(yīng)的效應(yīng)細胞,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人類免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成,掌握免疫細胞的起源及分化過程,明確B細胞、T細胞和記憶細胞都屬于暫不增殖細胞,一旦受到抗原刺激就會增殖分化,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種種類的豐富程度 | B. | 物種種類的分布特征 | ||
C. | 物種種類的豐富程度和分布特征 | D. | 生物的遺傳多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲的生命活動離不開細胞 | |
B. | 細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒屬于生命系統(tǒng)中的最基本的層次 | |
D. | 所有細胞都來源于先前存在的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以通過“出芽”的方式形成囊泡與高爾基體融合 | |
B. | 細胞質(zhì)中的囊泡與核糖體融合 | |
C. | 廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點 | |
D. | 高爾基體“出芽”形成囊泡,囊泡離開高爾基體后與細胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在”DNA的粗提取中和堅定“試驗中,發(fā)現(xiàn)DNA的提取量不足。下列有關(guān)原因分析不正確的是
A.經(jīng)蒸餾水處理的紅細胞用玻璃棒攪拌的時間過短
B.用NaCl進行鹽析,所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達到2mol/L
C.DNA再溶解時,玻璃棒攪拌方向是單向的
D.用玻璃棒攪拌時力量過猛
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A. | 氧濃度為a時只進行有氧呼吸 | |
B. | 氧濃度為c時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol | |
C. | b值對應(yīng)的氧濃度最低 | |
D. | 氧濃度為d時,有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
代別 | 親本(P)組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表現(xiàn)型 | 白色(♀)×白色(♂) | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
A. | 雜合子占$\frac{5}{9}$ | B. | 黑色個體占$\frac{8}{9}$ | ||
C. | 白色個體均為雜合子 | D. | 黑色個體均為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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