A. | 狂犬病毒侵入細(xì)胞過程與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向相同 | |
B. | 狂犬病毒入侵神經(jīng)細(xì)胞后能促進突觸小泡與前膜融合 | |
C. | 記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞可識別被狂犬病毒侵染后的神經(jīng)細(xì)胞并消滅之 | |
D. | 狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合后導(dǎo)致相應(yīng)神經(jīng)元Na+內(nèi)流速度減慢 |
分析 分析題圖:圖示表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過程,位于突觸間隙的狂犬病毒可以與突觸前膜上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合,以胞吞的形式運輸進神經(jīng)細(xì)胞,與神經(jīng)沖動反向運行.
解答 解:A、如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過程,位于突觸間隙的狂犬病毒可以與突觸前膜上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合,以胞吞的形式運輸進神經(jīng)細(xì)胞,與神經(jīng)沖動反向運行,A錯誤;
B、根據(jù)圖示不能確定狂犬病毒入侵神經(jīng)細(xì)胞是否能促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,B錯誤;
C、效應(yīng)T細(xì)胞可與被狂犬病毒侵染后神經(jīng)細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致被侵染的神經(jīng)細(xì)胞凋亡,C錯誤;
D、根據(jù)題干信息”乙酰膽堿是一種興奮性化學(xué)遞質(zhì),狂犬病毒入侵人體后,可以與乙酰膽堿受體結(jié)合,但不能起到相應(yīng)的作用“可知,狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合會導(dǎo)致相應(yīng)神經(jīng)元Na+內(nèi)流速度減慢,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中 | |
B. | 非同源染色體某片段移接,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 | |
C. | 同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的 | |
D. | 基因中一個堿基對發(fā)生改變,則生物的性狀一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對于該致病患者?刹捎米⑸淙甩1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請回答下列問題:
①a過程是在 酶的作用下完成的,該酶的作用特點是識別特定的核苷酸序列,并在特定的切點上切割DNA分子。
②c過程稱為 ,該過程需要的原料是 。
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用 技術(shù)檢測該基因的堿基序列。
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2。
①獲得目的基因后,常利用 技術(shù)在體外將其大量擴增。
②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于 。基因表達載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有啟動子、終止子。
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀,理論上應(yīng)選用 技術(shù)進行繁殖。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進行的生理過程是( )
A.血漿蛋白的合成 B.葡萄糖分解為丙酮酸
C.H1N1病毒的增殖 D.抗原和抗體的結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中血漿蛋白的含量越多,血漿滲透壓越小 | |
B. | 人體細(xì)胞外液中的陽離子主要是K+ | |
C. | 血漿中乳酸過多時,會與HCO3-反應(yīng) | |
D. | 毛細(xì)血管的通透性增加,會引起血漿滲透壓上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肝組織用胰蛋白酶處理后的培養(yǎng)得不到細(xì)胞克隆 | |
B. | 肝癌細(xì)胞和肝細(xì)胞分別用培養(yǎng)液培養(yǎng)過程中都可能出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
C. | 在培養(yǎng)瓶中要定期用胃蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 | |
D. | 制備單克隆抗體時會使用克隆培養(yǎng)法,原因是未經(jīng)克隆化的細(xì)胞遺傳性狀可能不單一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 | 胰島素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實驗結(jié)果(血糖濃度) | 高于正常 | 高于正常 |
A. | 第l、3組的實驗結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常 | |
B. | 第4組為對照組,該組實驗小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個體 | |
C. | 控制環(huán)境因素,確保小鼠不因為其他因素影響血糖濃度變化 | |
D. | 為保證實驗結(jié)果準(zhǔn)確性,每組別不能只有一只小鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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