圖1是某植物葉肉細胞的光合作用與呼吸作用代謝過程，其中數(shù)字代表相關(guān)過程，甲、乙表示相關(guān)物質(zhì)；圖2是相關(guān)實驗的簡易裝置圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲表示的物質(zhì)是________________；吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上，對綠葉中色素進行提取和分離，分離時所用的實驗方法是__________________。⑤過程發(fā)生的具體場所是__________________。

（2）圖2所示的實驗操作方法，測定的速率是_________________，如果要測定實際光合速率，還需要進行的操作是__________________________________________________。

（3）葉綠體是綠色植物光合作用的場所，它自身通過___________________途徑，增大其光合作用的膜面積以提高光合效率。如果要觀察綠葉中的葉綠體，可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細胞為實驗材料，選材的理由是__________________________________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省邵陽市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物進入胃會刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多種消化酶；由胃進入小腸的食物和鹽酸會刺激小腸分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析正確的是

A．胰腺細胞分泌消化酶的過程需要載體蛋白的協(xié)助

B．感受器產(chǎn)生的興奮可不通過神經(jīng)中樞直接到達胰腺

C．小腸分泌的促胰液素通過體液定向運輸至胰腺細胞

D．上述調(diào)節(jié)機制既保證胰腺及時分泌又可減少物質(zhì)能量的浪費

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科目：高中生物 來源：四川省校2017屆高三模擬（一）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割ＤＮＡ分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有______和_____。

（2）質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是_____________________。

（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即_____DNA連接酶和_______DNA連接酶。

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是________，產(chǎn)物是_______。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用_________技術(shù)。

（5）基因工程中除質(zhì)粒外，_____和______也可作為運載體。

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源：普通高等學校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬調(diào)研卷（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

呼吸鏈突變酵母發(fā)酵效率高于野生酵母，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用，圖1為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，呼吸鏈中斷后線粒體內(nèi)進行的有氧呼吸階段都不能正常進行�；卮鹣铝袉栴}：

（1）釀酒工業(yè)發(fā)酵中，用射線人工誘導野生酵母產(chǎn)生呼吸鏈突變酵母所涉及的遺傳學原理是___________。呼吸鏈突變酵母產(chǎn)生[H]的量________（填“大于”“小于”或“等于”)野生酵母，原因是________________。

（2）BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。引起B(yǎng)TB溶液變色所需的時間長短能反映出酵母菌產(chǎn)生CO2的速率。實驗人員按照圖2設(shè)計甲、乙兩組裝置，兩組裝置的B中分別加人5g呼吸鏈突變酵母和野生酵母。在適宜條件下，讓空氣間歇性地依次通過甲、乙裝置的三個錐形瓶，一段時間后，觀察到兩套裝置C中的溶液都變黃。

①C中溶液先變黃的可能是 ___________（填“甲”或“乙”)組裝置，判斷依據(jù)是______________________。

②實驗人員從甲、乙組裝置B中各取2mL酵母菌培養(yǎng)的濾液，分別注人兩支干凈的試管中，編號1、2，向兩支試管中分別滴加0.5mL溶有0.lg重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，兩支試管中溶液的顏色變化是_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細胞工程是一門新興的生物工程技術(shù)。在動、植物的育種；藥物提��；藥物生產(chǎn)等領(lǐng)域的應用十分廣泛。利用所學知識回答以下關(guān)于細胞工程的相關(guān)問題。

（1）采用植物細胞工程育種的方法如下：

①甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導融合完成的標志是_________。以胚狀體為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子培育相比，人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點？_________________(至少答出兩點)。

②利用雜種細胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株，該技術(shù)的核心步驟是____________________和__________________。

（2）已知西湖龍井含有的茶堿是植物細胞的代謝產(chǎn)物，具有提神、抗衰老功效�？捎弥参锝M織培養(yǎng)來實現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn)。

①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將龍井茶葉細胞培養(yǎng)到___________階段，然后從__________________（填細胞器）中提取茶堿。

②利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)的龍井茶不僅可以保持優(yōu)良品種的_____________，還可以高效實現(xiàn)種苗快速繁殖。如果想獲得脫毒的龍井茶苗，可以切取一定大小的__________等進行組織培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對生物學史以及生物學實驗的描述錯誤的是（ ）

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑和觀察DNA和RNA在細胞中分布所用的甲基綠-吡羅紅混合染色劑都需現(xiàn)用現(xiàn)配

B. 觀察線粒體可以用健那綠染色，將活細胞中的線粒體染成綠色，而細胞質(zhì)接近無色

C. 科研上鑒定細胞死活，常用 “染色排除法”。例如，用臺盼藍染色，死動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡

D. 1925年，荷蘭科學家以丙酮和人的紅細胞為材料，測得脂質(zhì)單分子層的面積恰為紅細胞表面積的2倍。由此得出結(jié)論：細胞膜中的脂質(zhì)分子必然為連續(xù)的雙層

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科目：高中生物 來源：普通高等學校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。回答下列問題：

（1）甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下呼吸作用放出的熱量多少。

材料用具:500 mL保溫桶、溫度計、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油

實驗步驟：

①A、B兩套裝置按下表的設(shè)計進行實驗。

則X是______________；Y是________________。

②B裝置中步驟一的主要目的是________________，這是控制實驗的_____________________變量。

（2）乙利用圖Ⅱ裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。

①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，假設(shè)該裝置編號為Ⅲ，則裝置Ⅲ除用_________代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同。

②檢測酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生C02時，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液，C02可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化是_____________。

③寫出乙同學改進后所得的實驗結(jié)果及相應的結(jié)論：若裝置Ⅱ中紅色液滴不移動，裝置Ⅲ中紅色液滴向右移動，說明酵母菌只進行無氧呼吸；若_________，說明酵母菌只進行有氧呼吸；若___________，說明酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省平頂山市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

熱帶雨林中，�？梢娝^的“絞殺”現(xiàn)象，即某種大型藤本纏繞在高大的喬木之上,依靠喬木支撐到雨林高層接受陽光逐漸長大,最終將喬木纏死。這種藤本與喬木的關(guān)系可稱之為

A. 競爭 B. 共生 C. 寄生 D. 捕食

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科目：高中生物 來源：普通高等學校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學家。下圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，請回答：

（1）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架為__________________。囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構(gòu)成______________系統(tǒng)。

（2）由圖可知，囊泡上有一個特殊的V—SNARE蛋白，它與靶膜上的______________結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準確地運送到相應的位點，該融合過程體現(xiàn)了膜具有_________性。

（3）漿細胞在分泌抗體的過程中，參與囊泡形成和運輸?shù)募毎Y(jié)構(gòu)依次是___________________________。

（4）在神經(jīng)細胞內(nèi)，當電信號傳至軸突末梢時，囊泡與_________融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙需穿過_________層磷脂分子。

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同步練習冊答案