A、1、2、2 |
B、1、2、1 |
C、1、3、2 |
D、2、2、1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索生長素類似物促進扦插枝條生根最適的濃度,實驗前要進行預(yù)實驗,預(yù)實驗的濃度梯度越小越好 |
B、探索生長素類似物促進扦插枝條生根最適的濃度實驗,如果用浸泡法,對不同插條浸泡的時間長短要有不同的梯度 |
C、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,應(yīng)該將培養(yǎng)液滴在計數(shù)室上然后用蓋玻片的一側(cè)接觸液滴緩緩放下,以免產(chǎn)生氣泡影響觀察 |
D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)過原代培養(yǎng)后,細胞發(fā)生分化形成不同的組織和器官 |
B、動物細胞要經(jīng)過傳代培養(yǎng),才能進行原代培養(yǎng) |
C、動物細胞在原代培養(yǎng)過程中,細胞的遺傳物質(zhì)非常容易發(fā)生改變 |
D、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核生物是指動物、植物等高等生物,細菌、病毒和真菌都屬于原核生物 |
B、真核生物是指由真核細胞構(gòu)成的生物,原核生物是指由原核細胞構(gòu)成的生物 |
C、真核生物和原核生物中都含有DNA |
D、真核生物的個體,都是肉眼可見的,原核生物的個體都很小,必須借助顯微鏡才能觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,脂肪的耗氧量多,放出的能量多 |
B、生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無機界都可以找到 |
C、脂肪、抗體和DNA中共有的元素是C、H、O |
D、細胞中自由水與結(jié)合水的比值越低,細胞新陳代謝越旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞代謝產(chǎn)生廢物及時排除細胞 |
B、病菌、病毒等病原微生物能侵入細胞 |
C、細胞能吸收其代謝所需要的營養(yǎng)物質(zhì) |
D、細胞能分泌一些分泌物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造成資源消耗加快 |
B、導(dǎo)致環(huán)境污染加劇 |
C、造成生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性下降 |
D、導(dǎo)致環(huán)境容納量增大 |
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