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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育這兩種轉(zhuǎn)基因生物的方法基本相同 |
B、培育二者所用目的基因的受體細(xì)胞都是受精卵 |
C、培育前者所用目的基因的受體細(xì)胞是乳腺細(xì)胞,后者是膀胱細(xì)胞 |
D、二者體細(xì)胞中都含有目的基因,但前者在乳腺細(xì)胞中表達(dá),后者在膀胱上皮細(xì)胞中表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ4和Ⅱ5的遺傳信息傳遞規(guī)律有差異 | ||
B、Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率為
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C、若Ⅱ5同時(shí)為紅綠色盲攜帶者,Ⅱ6色覺正常,他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病男孩的概率為
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D、此病產(chǎn)生的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細(xì)胞 | B、去核卵細(xì)胞 |
C、受精卵細(xì)胞 | D、乳腺上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
B、酶只有在活細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮作用 |
C、每種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) |
D、過酸或過低的溫度會(huì)使酶永久失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裸巖上進(jìn)行的演替是次生演替 |
B、棄耕的農(nóng)田總能演替為森林 |
C、初生演替的時(shí)間一定比次生演替短 |
D、人類活動(dòng)可改變?nèi)郝涞难萏嫠俣群头较?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成人的生長激素 |
B、進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 |
C、合成人的生長抑制素釋放因子 |
D、進(jìn)行DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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