下圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B．I、II也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C．一個細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時間相對較長

D．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是關(guān)于光合作用和呼吸作用的兩個圖示，圖1的ac間（不包括a、c兩點）發(fā)生的過程在圖2中有（　　）
A．③④B．①②C．①②③④D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中，正確的是

A．有高爾基體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

B．所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂

C．豌豆根尖細(xì)胞有絲分裂與中心體有關(guān)

D．胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中有ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三第四次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說法正確的是

A．細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)

B．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率

C．細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化

D．人、動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2016010406072349815753/SYS201601040607257794262356_ST/SYS201601040607257794262356_ST.001.png">癌基因

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三第四次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化，而圖乙表示棚內(nèi)植株在b點時，消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比（體積比），其中正確的是

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三第四次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是

A．①和② B．①和④ C．③和④ D．②和③

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省林州市高三升學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10 分）下圖是不同條件對番茄光合作用的影響。圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2 釋放量隨光照強度變化的曲線，圖中B、C、D 是橫坐標(biāo)上的點；圖乙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2 濃度的結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中E 點后曲線保持水平不變，此時限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，若圖中其它條件不變，溫度上升5℃則E 點將向_____方向移動，圖甲中的C點驟變?yōu)開____點時，短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升（請用圖中橫坐標(biāo)上的字母回答）。

（2）圖甲中B 點時，番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動運輸吸收K+提供ATP 的場所有__________，在C 點對應(yīng)的光照強度下，番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動方向是________。

（3）圖乙表示隨著土壤含水量降低，番茄的氣孔導(dǎo)度降低，但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，最后阻礙了CO2 吸收利用；觀點二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響_____反應(yīng)，而且不能恢復(fù)。為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在__________條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進(jìn)行_____處理，對照組保持原有狀態(tài)。若實驗組番茄幼苗光合速率__________，則觀點一不成立。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．吞噬細(xì)胞對抗原的識別具有特異性，T細(xì)胞能識別抗原．

B．在特異性免疫中，吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用

C．如圖中T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化，則圖示屬于細(xì)胞免疫

D．如圖中T細(xì)胞將呈遞抗原，則圖示屬于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是④⑤；代表中心法則內(nèi)容的是①②．（填寫數(shù)字）
（2）寫出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過程的名稱或內(nèi)容：
③折疊；④分子設(shè)計；⑤DNA合成．
（3）蛋白質(zhì)工程的目的是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計，通過基因合成或修飾實現(xiàn)．
（4）從圖中可以看出蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則是相反的．

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