若圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化,而圖乙表示棚內(nèi)植株在b點(diǎn)時(shí),消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比),其中正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái),在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等),推測(cè)在下列生物中,空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大的細(xì)胞是( 。
A.豬的成熟紅細(xì)胞B.藍(lán)藻細(xì)胞C.雞的成熟紅細(xì)胞D.乳酸菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
挑選葡萄→沖洗→榨汁→A→模酸發(fā)酵→果醋.
A.制作果酒時(shí),先去除爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物
B.榨汁前,榨汁機(jī)和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的鹽酸消毒
C.A過(guò)程是酒精發(fā)酵,A過(guò)程完成后,只需要提高一定的溫度就能產(chǎn)生果醋
D.根據(jù)流程圖可知導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時(shí)間、菌種等

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是

A.a(chǎn)表示基因突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料

B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

D.d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某單基因遺傳病在某地區(qū)發(fā)病率為1%,右圖為該遺傳病的一個(gè)家系,I-3為純合子,I-1、II-6和II-7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是

A.此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病

B.該家系中此遺傳病的正;蝾l率為90%

C.II-8與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后,所生男孩患該病的幾率是1/22

D.通過(guò)比較III-10與Ⅰ-3或Ⅱ-5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A.基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B.I、II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變

C.一個(gè)細(xì)胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省林州市高三升學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15 分)閱讀下面關(guān)于“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請(qǐng)回答:

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子設(shè)計(jì),通過(guò)人工合成若干DNA 片段,拼接而成。將該基因置于CaMV 35S 啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12 的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。并且在胰島素-COOH端加上KDEL 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。

(1)根據(jù)上述專利摘要,本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用__________的方法獲得,獲得的目的基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列_____。(填“相同”或“不同”)

(2)本發(fā)明中,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是__________,載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA 上。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有下列哪些結(jié)構(gòu)__________。(多選,填編號(hào))

①終止密碼子 ②內(nèi)含子滯留序列 ③CaMV 35S 啟動(dòng)子 ④果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12 ⑤標(biāo)記基因 ⑥終止子 ⑦引物 ⑧復(fù)制原點(diǎn) ⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列 ⑩目的基因

(3)通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法將人胰島素基因轉(zhuǎn)入番茄中的具體操作是:用含有基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染番茄植株的損傷部位,傷口處的番茄植株細(xì)胞會(huì)分泌大量的__________,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。通過(guò)農(nóng)桿菌的________作用,就可以使目的基因進(jìn)入番茄植株細(xì)胞,并將其插入到番茄植株細(xì)胞中染色體的DNA上。

(4)請(qǐng)從人體相關(guān)生理分析,吃這種轉(zhuǎn)基因番茄能否治療人類的Ⅰ型糖尿?________(填“能”或“不能”)。原因是:___________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng),其中箭頭未標(biāo)出。已知圖中各食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)是一致的,下列相關(guān)敘述正確的是

A.如該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為三級(jí)消費(fèi)者,則a是生產(chǎn)者

B.如a屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),則b是生產(chǎn)者

C.如e固定的能量最多,則e是生產(chǎn)者

D.該食物網(wǎng)共有3條或4條食物鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.OA段表示間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍
B.動(dòng)物細(xì)胞中,只有在BD段含有兩個(gè)中心體
C.CD段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D.細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁

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