9．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)均有糖蛋白分布
B．核糖體和中心體均含蛋白質(zhì)，不含磷脂分子
C．線粒體內(nèi)膜的面積小于外膜，蛋白質(zhì)含量高于外膜
D．細(xì)胞骨架主要是由磷脂分子構(gòu)成

分析 1、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型：
（1）磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．
（2）細(xì)胞膜上的磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以流動(dòng)的，因此膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，具有流動(dòng)性．
（3）細(xì)胞膜的外表面分布有糖被，具有識(shí)別功能．
2、線粒體：具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來(lái)自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．

解答 解：A、糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面，A錯(cuò)誤；
B、核糖體和中心體都沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，兩者均含蛋白質(zhì)，不含磷脂分子，B正確；
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，且內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，其上有有氧呼吸酶，因此線粒體內(nèi)膜的面積大于外膜，蛋白質(zhì)含量高于外膜，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞骨架主要是由蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的組成成分及結(jié)構(gòu)；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根

B．生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比

C．生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D．可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體中既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是

A．磷脂

B．膽固醇

C．脂肪

D．維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過(guò)程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．碳不能（能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（3）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來(lái)的$\frac{7}{16}$．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于次生演替演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：

（1）圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為10-10mol．L-1、10-4mol．L-1．
（2）從圖中三條曲線可以看出，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感度為根＞芽＞莖．
（3）A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)為促進(jìn)生長(zhǎng)，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)（無(wú)影響）．
（4）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
（5）生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是兩重性；從下列選項(xiàng)中選出能體現(xiàn)該特點(diǎn)的現(xiàn)象B、C（填字母）．
A、胚芽鞘的向光性   B、根的向地性   C、頂端優(yōu)勢(shì)   D、莖的背地性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生理過(guò)程中的形狀改變，一定需要ATP供能的是（　�。�
A．紅細(xì)胞失水形狀改變B．酶與底物結(jié)合形狀改變
C．骨骼肌收縮形狀改變D．載體蛋白的形狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）能參與人體的免疫過(guò)程（圖所示）．回答下列問(wèn)題
（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞膜上出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能．
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化．效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生細(xì)胞免疫．
（3）由圖推知，DC細(xì)胞在免疫中的具體功能是攝取處理抗原、暴露抗原．在體液免疫中，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)有T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、抗體．
（4）免疫系統(tǒng)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A．ATP是二磷酸腺苷的英文名稱縮寫
B．ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成：A～P～P-P
C．ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且易水解，所以能作為直接能源物質(zhì)
D．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，不是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．一切變異都是生物進(jìn)化的原材料
B．隔離是所有新物種形成的必要條件
C．地理隔離阻斷了種群間的基因交流
D．生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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