“斷食清腸”的減肥方法主要就是絕食，科學(xué)證明這種做法對(duì)身體危害較大．在絕食期間，體內(nèi)分泌量比正常進(jìn)食明顯增加的激素是（　�。�
A、胰高血糖素B、胰島素
C、生長(zhǎng)激素D、性激素
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰高血糖素促進(jìn)肝糖元的分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，升高血糖；
胰島素促進(jìn)血糖合成糖原，抑制非塘物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，降低血糖；
生長(zhǎng)激素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨的生長(zhǎng)；
性激素能夠促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，能夠激發(fā)并維持第二性征．
解答： 解：A、在絕食期間，糖類攝入減少，導(dǎo)致機(jī)體的血糖含量下降，將刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，A正確；
B、血糖含量下降時(shí)，胰島素分泌減少，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)，與血糖調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、性激素與血糖調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)，因此不會(huì)升高，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)激素的生理作用，明確絕食期間血糖含量會(huì)下降，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄是二倍體植物（染色體2N=24）．有一種三體，其6號(hào)染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多了一條6號(hào)染色體）．三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，形成一個(gè)二價(jià)體和一個(gè)單價(jià)體；3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)，另1條同源染色體不能配對(duì)，減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價(jià)體的同源染色體正常分離，組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他如5號(hào)染色體正常配對(duì)、分離（如圖所示）．
（1）在方框中繪出三體番茄減數(shù)第一次分裂后期圖解．（只要畫出5、6號(hào)染色體就可以，并用“5、6號(hào)”字樣標(biāo)明相應(yīng)的染色體）

（2）設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型及其比例是
 
．則根尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為
 
．
（3）從變異的角度分析，三體的形成屬于
 
，形成的原因是（答出一個(gè)原因即可）
 
．
（4）以馬鈴薯葉型（d）的二倍體番茄為父本，以正常葉型（D）的三體番茄為母本（純合體）進(jìn)行雜交．試回答下列問(wèn)題：
①假設(shè)D（或d）基因不在第6號(hào)染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為
 
．
②假設(shè)D（或d）基因在第6號(hào)染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖1，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于
 
，在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經(jīng)末梢等屬于
 
．
（2）在寒冷環(huán)境中，皮膚血管會(huì)
 
，同時(shí)骨骼肌會(huì)不自主收縮，垂體分泌更多的
 
作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，在甲狀腺激素的作用下，人體的新陳代謝活動(dòng)增強(qiáng)從而產(chǎn)生更多的熱量．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：

（Ⅰ） ①設(shè)置A瓶做對(duì)照的目的是
 
．
②B與A瓶相比較說(shuō)明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說(shuō)明：垂體能分泌TSH．
③D與C瓶相比較說(shuō)明
 
．
④E與B、C瓶相比較說(shuō)明
 
．
（Ⅱ） 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能用于其它組織細(xì)胞，其直接原因是
 
．從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B、條件反射的完成和低級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)關(guān)
C、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生為其補(bǔ)充生理鹽水，其首要目的是（　　）
A、提供能量
B、提供營(yíng)養(yǎng)
C、維持血糖代謝平衡
D、維持水和無(wú)機(jī)鹽代謝平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用（　�。�
A、把各種細(xì)胞器分隔開
B、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
C、支持、保護(hù)細(xì)胞
D、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖原、磷脂、胰島素和DNA共有的化學(xué)元素為（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小白鼠在實(shí)驗(yàn)前后的血糖含量變化如圖所示：縱坐標(biāo)為血糖濃度（mg/dL），橫坐標(biāo)為時(shí)間（h）；則T1時(shí)刻注入的激素、T2時(shí)刻小白鼠最可能出現(xiàn)的癥狀分別是（　�。�
A、甲狀腺激素、異常興奮
B、胰島素、驚厥和昏迷
C、胰高血糖素、驚厥和昏迷
D、腎上腺素、正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，下列描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、處于分裂間期的細(xì)胞最多，因?yàn)樵摃r(shí)期較長(zhǎng)
B、用顯微鏡可同時(shí)觀察到二倍體和四倍體細(xì)胞
C、用高倍顯微鏡可觀察從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
D、低溫與秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的原理相似

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