如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,下列物質(zhì)的運(yùn) 輸風(fēng)于該運(yùn)輸方式是( 。
A、水分子的擴(kuò)散
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C、細(xì)胞吸收K+
D、組織細(xì)胞排出C02
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:圖中物質(zhì)的運(yùn)輸可以看出,細(xì)胞膜外濃度低,細(xì)胞質(zhì)中濃度高,并且需要載體協(xié)助,需要消耗能量,可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式的主動(dòng)運(yùn)輸.解題關(guān)鍵是識(shí)記和理解:物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸三種.自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸,被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度運(yùn)輸,其動(dòng)力為濃度差;主動(dòng)運(yùn)輸一般是逆濃度梯度運(yùn)輸,其運(yùn)輸動(dòng)力為能量.
解答: 解:A、水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞吸收K+需要載體協(xié)助,需要消耗能量,是主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;
D、組織細(xì)胞排出C02屬于自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膱D解考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查考生的識(shí)圖能力,識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一正常女性與一色盲男性婚配,生了一個(gè)色盲女孩,這對(duì)夫婦的基因型是(  )
A、XBXb、XBY
B、XbXb、XbY
C、XBXb、XbY
D、XBXb、XBY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)相符的是( 。
A、物種的形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離
B、產(chǎn)生進(jìn)化原材料的變異只有基因突變和基因重組
C、種群基因頻率改變了,生物一定發(fā)生進(jìn)化
D、生物進(jìn)化的單位是群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如如圖所示.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是
 
,
鷹和蛇的關(guān)系是
 
.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果土壤受到DDT污染,
 
體內(nèi)的污染物積累濃度是最高的.
(3)若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)
 
.若外來(lái)生物入侵該區(qū),則會(huì)導(dǎo)致草原的
 
銳減或喪失.
(4)若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和5只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加250只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="nvnqn1p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”)
(5)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,生態(tài)系統(tǒng)中
 
調(diào)節(jié)起主要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的共同點(diǎn)是(  )
A、同染色體聯(lián)會(huì)
B、著絲點(diǎn)分裂、染色單體分開(kāi)
C、同染色體分離
D、染色體數(shù)目減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的基因型為AaDd,這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的4個(gè)精子中有一個(gè)基因型是AD,那么另外3個(gè)精子的基因型是( 。
A、AD.a(chǎn)D.a(chǎn)D
B、AD.a(chǎn)D.a(chǎn)d
C、AD.AD.AD
D、ad.AD.a(chǎn)d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C、膜蛋白的形成只與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與物質(zhì)運(yùn)輸,但不參與物質(zhì)合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是( 。
A、脫氧核糖B、核苷酸
C、淀粉D、脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)白化病男孩,則:
(1)他們?cè)偕粋(gè)白化病男孩的概率:
 
;
(2)他們第二胎又生了一個(gè)男孩,這個(gè)男孩是白化病的概率:
 
;
(3)他們第二胎生了一個(gè)正常男孩,這個(gè)男孩是雜合體的概率:
 

(4)他們第二胎生了一個(gè)正常男孩,這個(gè)男孩長(zhǎng)大后與一個(gè)攜帶者女子結(jié)婚,后代是白化病的概率是:
 

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