圖1是可作為基因載體的質(zhì)粒,圖2是含有目的基因的外源DNA.

(1)若將圖1中質(zhì)粒和圖2中含目的基因的外源DNA通過限制酶處理后,進(jìn)行拼接形成重組質(zhì)粒,那么最好應(yīng)選用
 
限制酶.對符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒用SmaⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種酶同時(shí)進(jìn)行酶切,假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開,則可得到
 
種DNA片段.
(2)若選用EcoRⅠ處理后,形成重組質(zhì)粒,經(jīng)檢測,部分含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞中目的基因不能正確表達(dá),其最可能的原因是
 

(3)試管嬰兒技術(shù)為許多不孕夫婦解決了不育問題,而設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)必須獲得政府部門的相關(guān)批準(zhǔn)證書,以防該技術(shù)的濫用.設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的倫理問題主要是將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別及
 
.一般我們所說的試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計(jì)試管嬰兒相比,不必經(jīng)過
 
這一步驟.我國政府嚴(yán)禁生殖性克隆,不反對治療性克隆,從胚胎工程的技術(shù)手段看,與生殖性克隆相比,治療性克隆沒有經(jīng)過
 

(4)人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是
 
 
.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,保護(hù)環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,其體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是
 
(只填一個(gè)).
(5)在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件、因地制宜地進(jìn)行.如小流域存在的主要問題是
 
,針對這種問題我國甘肅隴南地區(qū)總結(jié)出了“九子登科”的治理模式.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:分析圖解可知,圖1中質(zhì)粒上存在四個(gè)不同的酶切位點(diǎn),其中SmaⅠ限制酶的酶切位點(diǎn)存在于抗性基因上;圖2中目的基因上也有四種限制酶的酶切位點(diǎn),而SmaⅠ限制酶的酶切位點(diǎn)存在于基因的中間,因此該酶不可。
如果利用EcoRⅠ一種限制酶構(gòu)建基因表達(dá)載體,可能導(dǎo)致目的基因和質(zhì)粒反向連接,因此一般選擇兩種限制酶進(jìn)行切割,如圖中的EcoRⅠ和HindⅢ,它們切割后可以保證目的基因和質(zhì)粒定向連接.
解答: 解:(1)根據(jù)不同限制酶在目的基因和質(zhì)粒上的識(shí)別位點(diǎn),可知①不能用SmaⅠ切割,因?yàn)橛迷撁盖懈詈髮?dǎo)致目的基因被破壞,②也不能用SnaBⅠ和BamHⅠ切割,因?yàn)檫@兩種酶的酶切位點(diǎn)沒有同時(shí)出現(xiàn)在質(zhì)粒和目的基因,③也不能用EcoRⅠ一種酶來切割,因?yàn)榍懈钪笮纬傻钠我装l(fā)生自身環(huán)化現(xiàn)象.故只能用EcoRⅠ和HindⅢ兩種酶同時(shí)切割.用EcoRⅠ和HindⅢ兩種酶切割后經(jīng)重組形成的符合要求的重組質(zhì)粒上含有2個(gè)SmaⅠ、1個(gè)EcoRⅠ、1個(gè)HindⅢ識(shí)別位點(diǎn),經(jīng)SmaⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種酶同時(shí)進(jìn)行酶切,該環(huán)狀DNA分子將被切割成4種小的DNA片段.
(2)若用EcoRⅠ處理,因?yàn)橥N限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因與質(zhì)粒反向連接,故導(dǎo)致部分含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞中目的基因不能正確表達(dá).
(3)設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的倫理問題主要是將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別及不適合的胚胎處理問題.一般情況下試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計(jì)試管嬰兒相比,不必經(jīng)過遺傳學(xué)診斷這一步驟.從胚胎工程的技術(shù)手段看,與生殖性克隆相比,治療性克隆沒有經(jīng)過胚胎移植這一環(huán)節(jié).
(4)生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則是循環(huán)經(jīng)濟(jì),而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段是生態(tài)工程.在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),如同時(shí)兼顧社會(huì)--經(jīng)濟(jì)--自然,則遵循整體性原理.
(5)在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件、因地制宜地進(jìn)行.如小流域存在的主要問題是水土流失比較嚴(yán)重.
故答案為:
(1)EcoRⅠ和HindⅢ4
(2)同種限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因與質(zhì)粒反向連接
(3)不適合的胚胎處理問題       基因檢測(遺傳學(xué)診斷)   胚胎移植
(4)循環(huán)經(jīng)濟(jì)         生態(tài)工程        整體性原理
(5)水土流失比較嚴(yán)重
點(diǎn)評:本題考查基因工程、胚胎工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、理解能力,并明確同種限制酶切割形成的相同黏性末端會(huì)發(fā)生反向連接;掌握生態(tài)工程的原理等知識(shí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型曲線.下列有關(guān)種群“S”型曲線的正確敘述是( 。
A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無關(guān)
C、達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量相對穩(wěn)定
D、種群增長不受種群密度制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在葡萄糖溶液中的酵母菌,在缺氧環(huán)境下生成的產(chǎn)物是(  )
A、乳酸B、酒精
C、CO2D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是遺傳學(xué)研究的幾個(gè)獨(dú)立的圖解,請回答問題:

(1)①中染色體活動(dòng)的情況是
 
,其中染色體1和染色體3組成一個(gè)
 

(2)②表示哺乳動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生配子的過程,若產(chǎn)生4種精子,則至少需要
 
個(gè)精原細(xì)胞.
(3)③遵循的遺傳規(guī)律是
 
,若豌豆的豆莢的性狀中,綠色由A控制,黃色由a控制,則子代的性狀比為綠色:黃色=
 

(4)④中產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的個(gè)體的基因型分別是
 
、
 

(5)上述圖解所表示的過程中,發(fā)生基因重組的是
 
(代號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是( 。
A、動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
B、ATP與ADP的組成元素相同,都只含有C、H、0、N、P五種元素
C、ATP在生物體內(nèi)含量很多,是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源
D、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖中神經(jīng)沖動(dòng)在完整反射弧中的傳遞順序?yàn)?div id="20hertl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用圖中數(shù)字和箭頭表示).
(2)若在a處給以適當(dāng)電流刺激,圖中神經(jīng)興奮在②處和③處的傳導(dǎo)(傳遞)有什么不同?②處
 
;③處
 

(3)刺激d處,產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮(填屬于或不屬于)
 
反射.
(4)若把b處切斷,刺激a處,是否能引起骨骼肌收縮?
 
(是或否);刺激c處,是否能引起骨骼肌收縮?
 
(是或否),原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于最多或最少的計(jì)算正確的是(  )
A、顯微鏡下觀察同等直徑的單行排列細(xì)胞,如果放大50倍時(shí)最多可看到20個(gè)完整的細(xì)胞,放大100倍時(shí),最多可看到40個(gè)完整的細(xì)胞
B、正常情況下,玉米(2n=20)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)最多可為60條
C、120個(gè)堿基組成的人體DNA分子片段,其種類最多可達(dá)4120
D、如果草原上生產(chǎn)者所同化的總光能為a,那么次級(jí)消費(fèi)者所獲能量最多是0.04a

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.如圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞,a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量,b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量.請據(jù)圖回答下列問題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)

(1)如圖甲所示,從16時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
.光合作用暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成纖維素的場所是
 

(2)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí),圖乙中a
 
(>、=、<)b.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性
B、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型是桑格和尼克森提出的
C、生物膜中磷脂雙分子層是靜止的,大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
D、生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的

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