1．某小組為探究不同光質(zhì)對植物葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率的影響，將剛出苗的櫻桃番茄幼苗分別置于不同光質(zhì)的LED弱光下處理，其他條件都相同．處理35d后檢測葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率，結(jié)果如表所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
　紅藍(lán)光　紅藍(lán)綠光　紅藍(lán)黃光　紅藍(lán)紫光
　葉綠素含量（mg•g-1FW）　3.006　3.374　3.309　2.995
　電子傳遞速率ETR　19.08　14.12　19.64　25.70
A．綠葉中的光合色素除了葉綠素外還有類胡蘿卜素，一般用于提取光合色素的試劑是無水乙醇
B．實(shí)驗(yàn)的不同光質(zhì)是在紅藍(lán)光的基礎(chǔ)上再加不同的光色處理，選用紅藍(lán)光為基礎(chǔ)的原因是葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
C．如果再選一種光質(zhì)作為基礎(chǔ)以增加光合作用的效率，從上表看最應(yīng)該選擇黃光
D．光能經(jīng)光合色素吸收后轉(zhuǎn)換成了電能，此電能直接用于水的光解、ATP的合成

分析 綠葉中的色素包括葉綠素、類胡蘿卜素，葉綠素包括葉綠素a、葉綠素b，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素、葉黃素，葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光；葉綠體中的色素容易溶解在無水乙醇等有機(jī)溶劑中，因此可以用乙醇提取葉綠體中的色素．
葉綠體中的色素的作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，將光能轉(zhuǎn)化成電能，用于水光解產(chǎn)生還原氫和氧氣，并合成ATP，還原氫和ATP用于暗反應(yīng)中的三碳化合物還原；由表格信息可知，紅藍(lán)紫光的條件下，葉綠素的含量最低，電子傳遞的速率最大，因此葉綠素具有吸收紅藍(lán)光、傳遞電子速率的作用．

解答 解：A、葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，一般用無水乙醇提取光合色素，A正確；
B、實(shí)驗(yàn)的不同光質(zhì)是在紅藍(lán)光的基礎(chǔ)上再加不同的光色處理，選用紅藍(lán)光為基礎(chǔ)的原因是葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，B正確；
C、分析表格可知，利用紅藍(lán)紫光進(jìn)行處理時(shí)，電子傳遞速率ETR最高，因此如果再選一種光質(zhì)作為基礎(chǔ)以增加光合作用的效率，從上表看最應(yīng)該選擇紫光，C錯(cuò)誤；
D、光能經(jīng)光合色素吸收后轉(zhuǎn)換成了電能，此電能直接用于水的光解、ATP的合成，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，要求考生了解并識記葉綠體中的色素的種類、作用及其葉綠體中的色素的提取原理，能夠根據(jù)表格信息確定不同光質(zhì)對光合作用的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為對一塊甲蟲成災(zāi)的農(nóng)田使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，試分析：
（1）曲線回升是通過甲蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的．
（2）殺蟲劑的使用對甲蟲起了選擇作用，這種作用是定向（定向、不定向）的，結(jié)果導(dǎo)致甲蟲的抗藥性增強(qiáng)（增強(qiáng)、減弱）．
（3）根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn)，針對這些缺點(diǎn)，你認(rèn)為消滅甲蟲應(yīng)采用什么方法較好？生物防治（引進(jìn)天敵）等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是（　　）
A．光合作用需要葉綠體B．光合作用需要充足的水分
C．光合作用需要二氧化碳D．光合作用需要光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容
B．生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C．物種的滅絕不利于生物多樣性的形成
D．生物多樣性的形成不一定是新物種形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示某種群數(shù)量增長曲線，下列關(guān)于各階段種群數(shù)量變化的表述，不準(zhǔn)確的是（　　）
A．第1階段種群數(shù)量緩慢增長
B．第2階段種群數(shù)量增長速率先升后降
C．第3階段種群數(shù)量緩慢增長，接近K值
D．第4階段種群數(shù)量在K值上下波動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科研人員為了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和濃度對藍(lán)莓組培苗生根的影響，開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究．具體方法如下：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進(jìn)行處理．方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上．方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計(jì)生根率，記錄的數(shù)據(jù)如表．
方法組別IBA濃度
（mg/L）		12d生根率
（%）		18d生根率
（%）		30d生根率
（%）
Ⅰ10011
20.0502074
30.101250
40.201148
50.501047
Ⅱ60011
720070100100
850049091
9100008788
（1）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5mg/L時(shí)，對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起促進(jìn)作用．若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是在IBA濃度為0～0．lmg/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究．
（2）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時(shí)，采用方法Ⅱ更好，原因是使用該處理方法時(shí)，在生根時(shí)間、生根率等方面都具有明顯的優(yōu)勢．
（3）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)甲、乙兩組的生根率．
④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．

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13．下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述正確的是（　�。�
A．小麥開花時(shí)遇到暴雨，為防止減產(chǎn)建議噴施適宜濃度的2，4-D溶液
B．赤霉素處理大麥種子，不發(fā)芽也可以使其產(chǎn)生α-淀粉酶
C．成人吃了生長素處理的水果可能會(huì)患上肢端肥大癥
D．乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，所以它僅在即將成熟的果實(shí)中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，并含有DNA分子的一組細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體、葉綠體、細(xì)胞核B．液泡、線粒體、核糖體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體D．溶酶體、葉綠體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
B．XY染色體形態(tài)大小不同，不是同源染色體
C．女兒的性染色體必有一條來自父親
D．性染色體上的基因都可以控制性別

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