【題目】結(jié)合如圖中植物生長的現(xiàn)象,分析正確的是( )
A. 該現(xiàn)象的產(chǎn)生與單側(cè)光影響生長素分布有關(guān)
B. 生長素在d點(diǎn)較多,細(xì)胞伸長快,表現(xiàn)出向地性
C. 莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
D. 該現(xiàn)象體現(xiàn)出根對(duì)生長素的敏感性大于莖
【答案】D
【解析】
分析題圖可知,該圖是植物根的向地性與莖的負(fù)向地性原理,由于重力的影響,生長素在近地側(cè)分布多于遠(yuǎn)地側(cè),根對(duì)生長素敏感,近地側(cè)的生長素濃度過高抑制根近地側(cè)生長,植物根表現(xiàn)出向地性,莖對(duì)生長素敏感性低,近地側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),生長快,植物的莖表現(xiàn)出負(fù)向地性。
根據(jù)前面的分析可知,該現(xiàn)象與重力作用有關(guān),A錯(cuò)誤;生長素在d點(diǎn)較多,細(xì)胞伸長快,表現(xiàn)出負(fù)向地性,B錯(cuò)誤;莖的生長是較高濃度促進(jìn)作用強(qiáng),較低濃度促進(jìn)作用弱,沒有高濃度抑制的情況,不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,C錯(cuò)誤;分析題圖可知,根部近地側(cè)的生長素濃度過高抑制根近地側(cè)生長,莖近地側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),因此可以說明根對(duì)生長素的敏感性大于莖,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.每種氨基酸都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上
B.血紅蛋白的多肽鏈合成后即具有生物學(xué)功能
C.蛋白質(zhì)可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
D.部分蛋白質(zhì)可以調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是
A.組成核苷酸的元素有C、H、O、N、P、S
B.若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的單體
C.人體內(nèi)的③有5種,②有2種
D.HIV病毒體內(nèi)③有4種,②有2種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)下圖的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是
A. ①② B. ①⑤ C. ②⑤ D. ③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),在相同時(shí)間內(nèi)其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是
A. a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率等于無氧呼吸
B. b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于無氧呼吸速率
C. c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D. d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是
A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A.圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.圖中②為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將受影響
D.⑤上有核孔,便于DNA等大分子物質(zhì)自由通過
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