關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)與實(shí)踐相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是

A.用酶解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體仍具有全能性

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C.平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布法均可用于微生物的分離和計(jì)數(shù)

D.同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專(zhuān)一性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

有關(guān)植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A.芽中的生長(zhǎng)素能進(jìn)行極性運(yùn)輸

B.濃度越高，促進(jìn)生長(zhǎng)的效果越明顯

C.植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

D.生長(zhǎng)系素的不均勻分布引起了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

某雙鏈DNA分子含1000個(gè)堿基對(duì)，已知腺嘌呤(A)的數(shù)目是300個(gè)，則胞嘧啶(C)的數(shù)目是

A.400 B.500 C.600 D.700

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1.（10分）下圖為某南極科考人員在“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）產(chǎn)生冷覺(jué)的A是___________________；興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)會(huì)有一個(gè)短暫的延遲，原因是_______________________________________需要一段時(shí)間。

（2）②的分泌受_______________________（填圖中物質(zhì)的標(biāo)號(hào)）的直接調(diào)節(jié)，④作用的主要靶器官（細(xì)胞）D是___________________。

（3）相同飲水量的情況下，寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境尿液量多的主要原因是________________________。

2．（10分）互花米草起源于美洲，秸稈密集粗壯，地下根系發(fā)達(dá)，能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積，在潮灘濕地環(huán)境中有超強(qiáng)的繁殖力。近年來(lái)，許多國(guó)家在海岸線(xiàn)潮間帶引種互花米草用于生態(tài)護(hù)坡。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在海岸線(xiàn)潮間帶引種互花米草初期，其數(shù)量增長(zhǎng)方式為_(kāi)_____________________，引種后可能會(huì)使潮間帶群落演替的_____________發(fā)生改變，因此，對(duì)其引種我們必須科學(xué)對(duì)待。

（2）右圖是互花米草的相對(duì)光合量隨葉面積指數(shù)（單位土地面積上的葉片面積）變化的示意圖。

凈光合量和總光合量的比值變化趨勢(shì)是_____________，從生態(tài)學(xué)角度分析，這種變化的主要原因是_____________________________________。

（3）圖中相對(duì)光合量與葉面積指數(shù)的關(guān)系表明，____________是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效措施。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．利用原核細(xì)胞可制備純凈的細(xì)胞膜

B．性激素的分泌需要膜結(jié)構(gòu)的相互協(xié)調(diào)

C．核膜使核內(nèi)遺傳信息的復(fù)制不受細(xì)胞質(zhì)的影響

D．膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）《Cell》公布了一項(xiàng)有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的最新研究成果：研究者發(fā)明了一種可以將胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)化為β細(xì)胞的方法，在糖尿病小鼠模型中移植該β細(xì)胞后，小鼠迅速恢復(fù)正常的血糖水平；同時(shí)闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白ATP841GDP在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用，調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖：

（1）在小鼠試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：饑餓時(shí)肝細(xì)胞中ATP841GDP基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（PS）的活性 ，從而能夠在進(jìn)食后的短時(shí)間內(nèi)，快速合成 ，導(dǎo)致血糖水平快速降低。據(jù)此推測(cè)ATP841GDP基因的表達(dá)受 調(diào)節(jié)。

（2）人體感染某種病毒后，胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的 （物質(zhì)）。上述研究在對(duì)I型糖尿病患者進(jìn)行臨床應(yīng)用前，科學(xué)家還需解決患者對(duì)β細(xì)胞的 問(wèn)題。有些II型糖尿病患者血液中胰島素水平正常，但存在“胰島素抵抗”，這與靶細(xì)胞有關(guān)，推測(cè)II型糖尿病的致病機(jī)理可能是 。

（3）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)思路是：將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水，該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)是 。

（4）胰島素降解酶（IDE）是負(fù)責(zé)糖尿病易感性的蛋白，因?yàn)樵隗w內(nèi)它能從血液中移除胰島素。IDE抑制劑的成功發(fā)現(xiàn)，為治療糖尿病提供了新的方法。請(qǐng)據(jù)此分析：給糖尿病患者靜脈注射胰島素療效不好的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，玉米經(jīng)加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.篩選水解秸稈中纖維素的細(xì)菌，可采用剛果紅染色法

B.發(fā)酵過(guò)程中對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用平板劃線(xiàn)法

C.對(duì)玉米秸稈的利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的生態(tài)工程原理

D.利用固定化酶技術(shù)使葡萄糖異構(gòu)酶可重復(fù)利用，降低了生產(chǎn)成本

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測(cè)卷 04（山東卷） 題型：綜合題

仔細(xì)閱讀下圖并回答下列問(wèn)題:

(1)若此圖表示人體細(xì)胞外液中各成分之間的關(guān)系(甲、乙、丙代表各種成分),則毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是__________________(填符號(hào))。若甲→丙→乙過(guò)程受阻,容易導(dǎo)致______________________。

(2)若此圖表示人體甲狀腺激素分泌的部分過(guò)程(甲、乙、丙分別代表一種器官),則丙表示____________________。人體內(nèi)甲狀腺激素的含量能夠維持正常范圍是通過(guò)______________________調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(3)若此圖表示自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分內(nèi)容(甲、乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分),其中丙與甲為捕食關(guān)系,則缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是___________________。缺少的成分用丁表示,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中將碳循環(huán)的途徑補(bǔ)充完整。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)絲分裂和有絲分裂相比，下列敘述正確的是

A.分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化

B.沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制

C.分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半

D.無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物細(xì)胞分裂中

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