1．在探究活動(dòng)中采集和處理實(shí)驗(yàn)材料是十分重要的一環(huán)．下列有關(guān)材料選擇及處理的敘述中，正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，需用沸水浴加熱后再將酶與反應(yīng)物混合，否則用斐林試劑進(jìn)行鑒定時(shí)現(xiàn)象不明顯
B．利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式時(shí)，需先將酵母細(xì)胞活化，否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
C．利用豬肝組織塊探究酶的高效性時(shí)，必須進(jìn)行研磨，否則不會(huì)產(chǎn)生氣泡
D．在DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)槿菀着囵B(yǎng)而選大腸桿菌較為適宜

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的條件；高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而永久性的失活，低溫可以降低酶的活性，在最適溫度或pH值，酶的活性最高，酶促反應(yīng)速率最快．

解答 解：A、沸水會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變失活，斐林試劑需要50-60℃水浴加熱，A錯(cuò)誤；
B、利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式時(shí)，需先將酵母細(xì)胞活化，否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，B正確；
C、不研磨過(guò)氧化氫酶存在于細(xì)胞內(nèi)，影響效果，但是仍然會(huì)產(chǎn)生氣泡，C錯(cuò)誤；
D、大腸桿菌含有細(xì)胞壁，不適合用來(lái)提取DNA，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考察的是酶的特性以及影響酶的活性的因素，意在考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知D控制豌豆的高莖性狀，d控制矮莖性狀．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因型為Dd的個(gè)體產(chǎn)生的D和d的雄配子比例為1：1
B．基因型為Dd的個(gè)體自交后代的性狀分離比1：1
C．基因型為Dd的個(gè)體測(cè)交后代的性狀分離比1：1
D．基因型為dd的個(gè)體與DD雜交后代表現(xiàn)出的性狀都是D控制的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性．人體感染后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀．如圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動(dòng)的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中B、E的名稱分別是漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞．與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．E與F表面的結(jié)構(gòu)受體蛋白結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．
（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時(shí)人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是產(chǎn)熱量等于散熱量，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有腎上腺素、甲狀腺激素（寫出兩種），調(diào)節(jié)此過(guò)程的中樞位于下丘腦中．
（3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：
①?gòu)陌２├《镜慕嵌确治�，埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生基因突變；
②從該男子自身免疫力的角度分析，體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細(xì)胞）的數(shù)量及存活時(shí)間有限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于固定化細(xì)胞技術(shù)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．物理吸附法的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，吸附牢固
B．包埋法的優(yōu)點(diǎn)是操作復(fù)雜，條件溫和，對(duì)細(xì)胞無(wú)毒性
C．物理吸附法容易對(duì)酶活性產(chǎn)生影響
D．包埋法常用的載體有瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、明膠和聚丙烯酰胺等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列為固定化酵母細(xì)胞制備的流程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
（1）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)體積增大．
（2）固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法，而固定化酶常用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法．
（3）影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液．
（4）海藻酸鈉溶化過(guò)程的注意事項(xiàng)是用小火間斷加熱的方法，避免海藻酸鈉發(fā)生焦糊．
（5）如果海藻酸鈉濃度過(guò)低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目少．如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說(shuō)明海藻酸鈉濃度偏高，制作失�。�
（6）該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是用于海藻酸鈉聚沉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過(guò)染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來(lái)檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題．
材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制5個(gè)濃度梯度的氯苯化合物，分別取等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，另設(shè)一個(gè)培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物，作為對(duì)照，并編號(hào)；
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．在這一過(guò)程中二氧化碳培養(yǎng)箱中二氧化碳的作用是維持PH相對(duì)穩(wěn)定；
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，染色統(tǒng)計(jì)出微核率．
（2）檢測(cè)微核時(shí)可用龍膽紫溶液作染色劑；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為隨氯苯化合物濃度的增大，微核率逐漸增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．犬細(xì)小病毒（CPV）主要感染幼犬，傳染性極強(qiáng)，死亡率極高．犬細(xì)小病毒單克隆抗體（CPV McAb）可抑制病毒對(duì)宿主細(xì)胞的侵染及病毒的復(fù)制，進(jìn)而殺滅犬體內(nèi)病毒．請(qǐng)回答：
（1）在單克隆抗體CPV McAb的制備過(guò)程中，所用到的細(xì)胞工程技術(shù)除了動(dòng)物細(xì)胞融合之外還有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）給成年鼠注射CPV，一段時(shí)間后，若鼠血清中抗犬細(xì)小病毒（CPV）的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性，說(shuō)明體內(nèi)產(chǎn)生了免疫反應(yīng)．
（3）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有其他類型的細(xì)胞，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%．
因此，要獲得能分泌CPV McAb的雜交瘤細(xì)胞，至少要進(jìn)行兩次篩選，一次是通過(guò)選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，另一次是通過(guò)抗原-抗體雜交篩選出能分泌CPV McAb的雜交瘤細(xì)胞．
（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是不能無(wú)限增殖．
（5）通過(guò)上述方法得到的單克隆抗體可快速準(zhǔn)確地識(shí)別CPV，其原因是該抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，測(cè)定各胚芽鞘生長(zhǎng)時(shí)彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說(shuō)明（　�。�
瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘彎曲的角度α（度）0371215181510
A．生長(zhǎng)素濃度不同，促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B．胚芽鞘彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度呈正相關(guān)
C．瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí)，對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
D．瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.50mg/L時(shí)，胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示某種動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因，據(jù)圖回答：
（1）1與2、3與4稱為同源染色體；1與3、1與4、2與3、2與4稱為非同源染色體；B與b稱為等位基因；A與b稱為非等位基因．
（2）形成配子時(shí)，A與a分離，A與B、A與b自由組合．
（3）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時(shí)，將產(chǎn)生4種配子，該圖表示的生物與基因型Aabb個(gè)體雜交，后代有4種表現(xiàn)型．

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