16．人體進(jìn)行生命活動的直接能源物質(zhì)是（　　）
A．脂質(zhì)B．糖類C．蛋白質(zhì)D．ATP

分析 本題主要考查能量的有關(guān)知識．
脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽能．

解答 解：A、脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì)，A錯誤；
B、糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，C錯誤；
D、ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點不包括（　�。�
A．具有全球性
B．在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復(fù)
C．在群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
D．物質(zhì)是指組成生物體的基本元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某蛋白的分子共含51個氨基酸，2條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時，脫去水分子數(shù)和至少的羧基數(shù)依次是（　�。�
A．50、50B．49、2C．50、49D．49、49

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于變異的敘述中正確的是（　　）
A．基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B．基因重組是生物變異的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中
C．細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體
D．《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚，是因為該項措施能降低隱性遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖2中的1表示突觸小泡，興奮在神經(jīng)元間單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增強
B．土壤被水淹可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下也能大量繁殖
D．酵母菌無氧呼吸時會產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A．②與①相比體積較大，所以②物質(zhì)交換能力較強
B．一般情況下，由①形成⑤的過程是可逆的
C．⑤和⑥細(xì)胞核中的DNA完全相同，所以細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)完全相同
D．上述說法都是錯誤的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在精原細(xì)胞形成精子的減數(shù)第一次分裂過程中，染色體變化的順序是

①染色體復(fù)制②同源染色體分離③姐妹染色單體分離④聯(lián)會⑤出現(xiàn)四分體

A.①⑤④② B.①④⑤② C.①④⑤③ D.①⑤④③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．小白鼠是恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
①取兩組性別與年齡相同的健康的生理狀況應(yīng)該一致成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙
②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦，乙組鼠不做處理作為對照，先測定甲乙兩組小白鼠的體溫
③把甲組鼠置于10°C環(huán)境中，乙組鼠置于30°C環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙組鼠體溫保持相對恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對恒定，則假設(shè)不成立．
請分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計的實驗方案有些不妥之處，請?zhí)岢龈倪M(jìn)意見：甲乙兩組小白鼠應(yīng)置于相同的較低溫度（比如10℃）環(huán)境中
（2）實驗組與對照組可在同一組小白鼠身上進(jìn)行，先做不破壞下丘腦的實驗，再做再做破壞下丘腦的實驗進(jìn)行自身前后對照．
（3）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．則符合甲組鼠生理狀況的是BD；符合乙組鼠生理狀況的是AC．

（4）小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊答案