A. | 生物進(jìn)化的原因 | B. | 生物的多樣性 | C. | 生物的適應(yīng)性 | D. | 遺傳變異的本質(zhì) |
分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容是過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.
由于受當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制,達(dá)爾文對遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋,同時他對生物進(jìn)化的解釋也局限于個體水平,達(dá)爾文還強(qiáng)調(diào)物種形成是漸變的結(jié)果,不能很好解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象,故現(xiàn)代生物進(jìn)化論中對種群水平及基因水平的研究是對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的修正與發(fā)展.
解答 解:ABC、自然選擇學(xué)說能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成,此為自然選擇學(xué)說的優(yōu)點,ABC錯誤.
D、由于受當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制,自然選擇學(xué)說對遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容,解答本題的關(guān)鍵是掌握自然選擇學(xué)說的優(yōu)缺點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高 | |
C. | 紫色洋蔥表皮細(xì)胞液中色素/H2O的比值,正常細(xì)胞比質(zhì)壁分離的細(xì)胞高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證酶的高效性時,自變量是酶的種類 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響實驗中,可選用過氧化氫酶為研究對象 | |
C. | 用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液進(jìn)行鑒定 | |
D. | 在探究影響淀粉酶活性的因素時,溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A液為血漿 | B. | 2為毛細(xì)淋巴管 | C. | C為組織液 | D. | 3為血細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都相同 | B. | 蛋白質(zhì)相同,核酸不同 | ||
C. | 都不相同 | D. | 核酸相同,蛋白質(zhì)不相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是
A. 因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是 ( )
A.a(chǎn)、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
B.a(chǎn)直立生長,b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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