關(guān)于雜交瘤細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
B、細(xì)胞融合過程不需誘導(dǎo)
C、可分泌特異性抗體
D、體外培養(yǎng)條件下可大量繁殖
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:單克隆抗體的制備過程的細(xì)節(jié):
(1)二次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
(2)細(xì)胞來源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖.
(3)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
(4)雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(5)提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提。
解答: 解:A、形成的單個(gè)雜交瘤細(xì)胞具有骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞的遺傳物質(zhì),既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞融合過程需要誘導(dǎo),方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒),B錯(cuò)誤;
C、雜交瘤細(xì)胞可分泌特異性抗體,C正確;
D、在體外培養(yǎng)條件下或小鼠腹水中可大量繁殖,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查單克隆抗體的制備過程的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

光能轉(zhuǎn)換成電能的標(biāo)志是( 。
A、電子被激發(fā)
B、電子流形成
C、NADPH的形成
D、水失去電子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡圖,請分析回答:

(1)在電子顯微鏡下觀察到上圖所示全部結(jié)構(gòu)的細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞.A、B、C、D四種結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
(只填字母編號)
(2)圖D中1是
 
,該結(jié)構(gòu)與細(xì)菌細(xì)胞中的擬核一樣含有DNA,從而使D成為細(xì)胞的控制中心.
(3)圖中C是
 
,其可以與D的外膜直接相連,C也可以與細(xì)胞膜直接相連,這樣使細(xì)胞細(xì)膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體,細(xì)胞的物質(zhì)聯(lián)系更為緊密.
(4)圖A、B、D所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼上生活著一種動(dòng)物,其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定.該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月.如圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡組成(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)).請回答:

(1)若該種動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大,則應(yīng)該采用
 
法調(diào)查其個(gè)體數(shù)量;若該種動(dòng)物活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小應(yīng)該采用
 
法調(diào)查其個(gè)體數(shù)量.
(2)圖中信息顯示,該種動(dòng)物種群的年齡組成隨
 
而變化;若一種外來生物于6月份入侵該島,并以該種群未成熟的個(gè)體為食,這將使種群的
 
發(fā)生變化進(jìn)而影響第二年的
 
,最終使島上該動(dòng)物的種群密度降低.
(3)8~10月份該種群的出生率為
 
;若該種動(dòng)物的成熟個(gè)體是珍貴的野生動(dòng)物資源,適度捕獵的時(shí)間可以考慮選在每年的
 
月份以后.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案.請據(jù)圖回答:

(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?
 
.原因是
 

(2)圖中②為
 
過程,常用
 
作誘導(dǎo)劑.該細(xì)胞繼承了
 

(3)圖中③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),目的是
 

(4)圖中④細(xì)胞培養(yǎng),能獲得
 
細(xì)胞,便于大規(guī)模培養(yǎng).
(5)破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從
 
 
中提。
(6)該方案的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某物質(zhì)代謝過程的圖解,a---f代表相應(yīng)的酶.若X、Y都積累過量時(shí),才會(huì)抑制a 的活性,則為獲得盡可能多的X產(chǎn)物,被抑制的酶最好是( 。
A、e和fB、e和cC、dD、e

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科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞,通過大規(guī)模培養(yǎng),就可以獲取大量的單克隆抗體.下列有關(guān)這項(xiàng)技術(shù)的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、單克隆抗體的最主要優(yōu)點(diǎn)就是特異性強(qiáng),靈敏度高,能夠大量制備
B、單克隆抗體最廣泛的用途是作為“生物導(dǎo)彈”治療癌癥
C、單克隆抗體作為診斷試劑,具有快速、高效、簡易、準(zhǔn)確的優(yōu)點(diǎn)
D、運(yùn)用同位素標(biāo)記的單克隆抗體可以定位診斷癌癥、心血管畸形等疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示制備單克隆抗體過程.

(1)在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射
 
(相同/不同)抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生相應(yīng)的
 
(細(xì)胞/體液)免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞.
(2)①過程中,融合結(jié)果隨機(jī)出現(xiàn)多種不同的雜交細(xì)胞,②過程在特定的
 
上進(jìn)行篩選,從而得到
 
細(xì)胞.③培養(yǎng)的氣體環(huán)境為
 

(3)由于單克隆抗體與傳統(tǒng)方法獲得的抗體相比,具有
 
的特點(diǎn),廣泛用于疾病的診斷等方面.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型;圖乙揭示的是,在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在麥芽糖酶的催化作用下,麥芽糖的分解是否完成,可用斐林試劑鑒定
B、圖甲所示模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
C、圖乙中,如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
D、圖乙中,限制f~g段上升的主要因素是酶的數(shù)量

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