A. | DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基配對成氫鍵,形成重組DNA | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子 | |
C. | 纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞可獲得原生質(zhì)層,便于植物雜交育種 | |
D. | Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、原生質(zhì)體是植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁以后剩余的結(jié)構(gòu),而原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成.
解答 解:A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端磷酸二酯鍵連接起來,形成重組DNA,A錯誤;
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需斷裂兩個磷酸二酯鍵,因此需要消耗兩個水分子,B正確;
C、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞可獲得原生質(zhì)體,而不是原生質(zhì)層,C錯誤;
D、Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶,D正確.
故選:BD.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具,掌握各操作工具的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大,不變;不變,不變 | B. | 不變,增大;增大,不變 | ||
C. | 不變,不變;增大,不變 | D. | 不變,不變;不變,增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 造成土體、土壤、植被的破壞 | |
B. | 極端惡劣的 土地條件會阻礙植被的生長 | |
C. | 影響土地景觀 | |
D. | 可能產(chǎn)生嚴(yán)重的重金屬污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運動 | |
B. | 細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化 | |
C. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,為物質(zhì)運輸提供了大量能量 | |
D. | 卵細(xì)胞體積較大有利于為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化酶可代表該物質(zhì) | |
B. | 該物質(zhì)與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性 | |
C. | 膜上載體蛋白結(jié)合該物質(zhì)后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變 | |
D. | 該運輸方式是細(xì)胞最重要吸收物質(zhì)的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50萬個 | B. | 100萬個 | C. | 150萬個 | D. | 200萬個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 | |
B. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮 | |
C. | 衰老細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)色素積累 | |
D. | 衰老細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因 | |
B. | 高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同 | |
D. | 紫色糯性玉米種子培育成植株,這反映植物種子具有全能性 |
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