A、血壓升高 |
B、血管外周阻力降低 |
C、心跳減慢 |
D、胃腸蠕動增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個(gè)體發(fā)展到群體 |
B、微觀發(fā)展到宏觀 |
C、低等發(fā)展到高等 |
D、以個(gè)體單位發(fā)展到以種群為基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變異是不定向的 |
B、遺傳和變異決定著生物進(jìn)化的方向 |
C、生存斗爭是生物進(jìn)化的動力 |
D、自然選擇是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼芽、幼葉和種子都能大量產(chǎn)生生長素 |
B、生長素的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸,運(yùn)輸方向是主動運(yùn)輸 |
C、莖的背地性和根的向地性都能說明生長素作用的兩重性 |
D、植物激素之間的關(guān)系從生理作用上有的是協(xié)同的,有的是拮抗的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、深色和淺色個(gè)體變異成中間體色個(gè)體 |
B、深體色淺體色個(gè)體的繁殖能力下降 |
C、深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生了生殖隔離 |
D、自然選擇對不同體色的蝴蝶所起作用不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用抗原--抗體特異性結(jié)合標(biāo)記特定的抗體 |
B、利用標(biāo)記的抗體可觀察活細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化 |
C、利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中H2O的光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程 |
D、利用標(biāo)記的抗體可觀察分泌性蛋白的合成和分泌過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用 |
B、噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲藏 |
C、脫落酸與赤霉素是互相對抗的關(guān)系 |
D、植物生命活動在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行 |
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