下圖表示用滅活的病毒促使細胞融合的過程，下列說法正確的是（ ）

A．滅活的病毒仍具有極強的感染能力

B．滅活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以讓細胞聚集

C．滅活的病毒已失去感染活性，不會破壞各種動物細胞，但所保留的融合活性能使不同的動物細胞進行融合

D．滅活的病毒帶有目的基因，通過融合可以讓雜合細胞帶有目的基因。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給正常家兔靜脈注射一定量的高濃度葡萄糖溶液后，家兔體內(nèi)發(fā)生一定變化，一段時間后恢復(fù)正常，注射后隨即發(fā)生的變化是

A．紅細胞吸水增加

B．胰島素分泌降低

C．肝糖原的分解增加

D．血漿滲透壓迅速升高

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科目：高中生物 來源：2016-2017福建寧德部分一級達標中學(xué)高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A．ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式為A—P—P〜P

B．ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中

C．ATP分子中遠離A的那個高能磷酸鍵很難水解

D．ATP為生命活動直接提供能量

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于有性生殖的是（ ）

A．試管嬰兒 B．胚胎分割

C．組織培養(yǎng) D．胚胎干細胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原始生殖細胞（精原細胞、卵原細胞）的產(chǎn)生依賴于（ ）

A．有絲分裂 B．無絲分裂 C．減數(shù)分裂 D．以上三種都有

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型H1N1流感病毒是全人類共同的敵人，某生物工程公司擬利用細胞工程方法，以甲型H1Nl病毒衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．將純化的衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個漿細胞還可以獲得大量針對甲型H1N1病毒的淋巴因子

C．將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細胞均為雜交瘤細胞

D．利用該單克隆抗體與甲型H1N1病毒衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用外源基因在受體細胞中表達，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是 （ ）

A．棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因

B．大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA

C．山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列

D．酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省鄒城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是

A．F1產(chǎn)生4個配子，比例為1:1:1:1

B．F1產(chǎn)生基因組成為YR的卵細胞和基因組成為YR精子數(shù)量之比為1：1

C．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合

D．F1產(chǎn)生精子中，基因組成為為YR和基因組成為yr的比例為1：1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川什邡中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)物質(zhì)運輸方式的敘述中，正確的是（ ）

A. 無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸

B. 被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量

C. 吞噬細胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

D. mRNA從核孔到達細胞質(zhì)，該過程需要消耗能量

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同步練習(xí)冊答案