A. | 生長素的極性運(yùn)輸是一個(gè)耗能的過程 | |
B. | 農(nóng)業(yè)上可以應(yīng)用赤霉素打破種子的休眠 | |
C. | 2,4-D是一種具有與生長素相似的生理效應(yīng)的植物激素 | |
D. | 植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果 |
分析 常見植物激素的種類及作用如下:
1、在植物個(gè)體生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,各種植物激素不是孤立地起作用,而是相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié),植物激素的合成受基因的控制,也對(duì)基因的程序性表達(dá)具有調(diào)節(jié)作用.
2、生長素的主要作用是促進(jìn)生長,植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的具有與掌握減少相類似的化學(xué)物質(zhì).
解答 解:A、極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,所以需要消耗ATP,A正確;
B、赤霉素可以解除種子和其他部位的休眠,提早用來播種,B正確;
C、2,4-D是一種人工合成的具有生長素效應(yīng)的植物生長調(diào)節(jié)劑,所以不是植物激素,C錯(cuò)誤;
D、在植物的生長發(fā)育過程中,在根本原因上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果,同時(shí)含受環(huán)境影響,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)各種植物激素的作用、合成部位的準(zhǔn)確識(shí)記,理解各種激素在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中的相互關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞,只是其膜的通透性增強(qiáng) | |
B. | RNA病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中 | |
C. | 核酸是存在于所有生物中 | |
D. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左上角移 | B. | 向右上角移 | C. | 向左下角移 | D. | 向右下角移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常男人的體細(xì)胞 | B. | 公牛的次級(jí)精母細(xì)胞 | ||
C. | 公兔的精子 | D. | 公雞的初級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲分泌的激素可以直接進(jìn)入靶細(xì)胞而起到信息交流的作用 | |
B. | 圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式 | |
C. | 高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流 | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流有利于細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群在c點(diǎn)之前呈“J”型曲線增長,c點(diǎn)之后呈“S”型曲線增長 | |
B. | 種群數(shù)量增長最快的時(shí)期是a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)期 | |
C. | C點(diǎn)時(shí)該種群出生率等于死亡率,種群數(shù)量較穩(wěn)定 | |
D. | 曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體 | |
B. | 物質(zhì)乙可為圖2中的丁 | |
C. | 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙 | |
D. | 物質(zhì)丙可為圖2中的丁是構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP | |
B. | 細(xì)胞膜在細(xì)胞和環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要的作用 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
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