6．如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該分泌物既可以是激素，也可以是氣體
B．可在大腦組織周?chē)拿?xì)血管中檢測(cè)到該分泌物
C．若靶細(xì)胞屬于垂體，則分泌細(xì)胞一定是下丘腦細(xì)胞
D．體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)可能涉及這種調(diào)節(jié)方式

分析 據(jù)圖分析，通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞．
下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔�，�?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌．

解答 解：A、圖示為體液調(diào)節(jié)，故該分泌物既可以是激素，也可以是氣體，如二氧化碳，A正確；
B、激素分泌后隨血液運(yùn)輸?shù)缴眢w各部位，故可在大腦組織周?chē)拿?xì)血管中檢測(cè)到該分泌物，B正確；
C、由于促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素均能對(duì)垂體進(jìn)行調(diào)節(jié)，若靶細(xì)胞屬于垂體，則分泌細(xì)胞可能是下丘腦細(xì)胞，也可能是甲狀腺等，C錯(cuò)誤；
D、體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)都既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有體液調(diào)節(jié)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用，考查學(xué)生分析圖形的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖①表示突變和基因重組
B．種群基因型頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C．圖②表示地理隔離，是生物進(jìn)化的必要條件
D．圖③表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)健康成年人的腦功能的描述，正確的是（　�。�
A．人類的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層B．哺乳動(dòng)物的大腦皮層均有語(yǔ)言區(qū)
C．人腦即人的大腦D．腦干是重要的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．纖維素是自然界分布最廣、含量最多的一種多糖，馬、牛等食草動(dòng)物具有消化纖維素的能力，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）與培養(yǎng)土壤中分離的纖維素分解菌相比，培養(yǎng)馬胃中分離出的纖維素分解菌要調(diào)整培養(yǎng)基的pH，還要保證無(wú)氧（或無(wú)氧和溫度等合理?xiàng)l件也可） 條件．配制好的培養(yǎng)基培養(yǎng)前應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌處理．從功能上看，該培養(yǎng)基是選擇 培養(yǎng)基．
（2）給錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，防止雜菌污染培養(yǎng)基．對(duì)無(wú)菌操作時(shí)用到的玻璃器皿要用干熱滅菌 的方法徹底滅菌．
（3）某同學(xué)使用劃線法分離純化菌株，經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有的線上長(zhǎng)滿了菌，有的線上無(wú)菌落，造成這種情況的原因可能是劃線操作時(shí)接種環(huán)灼燒后未冷卻（或未從上一線末端開(kāi)始劃線）．
（4）將篩選培養(yǎng)的纖維素分解菌破碎后，用（密度梯度）離心的方法可將纖維素酶溶液與其他細(xì)胞成分分離開(kāi)．纖維素酶能催化纖維素分解為還原性的葡萄糖，根據(jù)這一特性，可用斐林 試劑判斷提取物是否起到了降解纖維素的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．溶酶體在細(xì)胞調(diào)亡、免疫調(diào)節(jié)中都能發(fā)揮作用
B．胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>
C．動(dòng)物細(xì)胞維持特定形態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞骨架
D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息的儲(chǔ)存、復(fù)制和代謝的中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示為生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　　）
A．若c點(diǎn)表示植物莖的向光側(cè)濃度，則d可表示背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度
B．若圖示為生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響，則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac段之間
C．對(duì)植物施加e點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素，植物生長(zhǎng)不受影響
D．曲線cf段的變化可用于解釋橫放植物根的向地生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過(guò)程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別．圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖．

①無(wú)論是哪種信號(hào)分子，必須先與相關(guān)受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用．請(qǐng)你根據(jù)圖中的提示判斷胰島素最可能與甲和乙中的乙模式相同．
②乙酰膽堿也是一種信號(hào)分子，它發(fā)揮作用的機(jī)制與哪種模式相同？乙．α-銀環(huán)蛇毒可以抑制乙酰膽堿酶的活性，而乙酰膽堿酶的作用是清除與受體結(jié)合的乙酰膽堿，因此，α-銀環(huán)蛇毒進(jìn)入人體以后引起的效應(yīng)是使突觸后膜持續(xù)性興奮．
（2）如圖丙表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．請(qǐng)回答：
①a激素和b激素的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)都會(huì)影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．a(chǎn)激素和b激素的關(guān)系為拮抗關(guān)系（作用）．
②Ⅱ型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)上圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是靶細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體或胰島素受體受損．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A．胚芽鞘向光性的原因是向光側(cè)生長(zhǎng)素合成受到抑制導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)快
B．胚芽鞘的向光性、根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C．植物激素通過(guò)調(diào)控基因的表達(dá)從而調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)
D．頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是因?yàn)閭?cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，側(cè)芽生長(zhǎng)素只來(lái)自于頂芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素是由生長(zhǎng)旺盛的部位產(chǎn)生的
B．植物激素的作用都具有兩重性的特點(diǎn)
C．植物激素的合成受基因組控制，與環(huán)境因素?zé)o關(guān)
D．植物幾乎所有的生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)

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