9.專一性是許多生物化學(xué)反應(yīng)或生理過程的一種特性,下列物質(zhì)或細(xì)胞參與的過程或反應(yīng)不具有專一性的是( 。
A.洋蔥根細(xì)胞膜上的載體B.限制酶
C.巨噬細(xì)胞的吞噬作用D.神經(jīng)遞質(zhì)

分析 高中階段常見的專一性:
1、酶的專一性:酶具有專一性,即每一種酶只能催化一種化合物或一類化合物的化學(xué)反應(yīng).只作用于一個底物,而不作用于任何其他物質(zhì),這種專一性稱為“絕對專一性”,有些酶對底物的要求比上述絕對專一性略低一些,它的作用對象不只是一種底物,這種專一性稱為“相對專一性”.
2、載體的專一性:物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)行跨膜運輸時需要載體,不同物質(zhì)需要的載體不同.
3、激素的專一性:激素作用之所以具有特異性是因為在它的靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面或胞漿內(nèi),存在著能夠與該激素發(fā)生特異性結(jié)合的受體.
4、淋巴因子的專一性:由特定的效應(yīng)T細(xì)胞所產(chǎn)生的淋巴因子,具有專一性.
5、抗原(抗體)的專一性:一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合,這種特異性取決于抗原決定簇.同樣,一種抗體也只能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性免疫反應(yīng).
6、tRNA的專一性:每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸,這是因為在tRNA的一端是攜帶氨基酸的部位,另一端有三個堿基,每個tRNA的這三個堿基,都只能專一地與mRNA上特定的三個堿基配對.
7、根瘤菌的專一性:根瘤菌與豆科植物互利共生,豆科植物為根瘤菌提供有機(jī)物,根瘤菌為豆科植物提供氮素營養(yǎng).不同的根瘤菌,各自只能侵入特定種類的豆科植物.

解答 解:A、主動運輸或協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)行跨膜運輸時需要載體,不同物質(zhì)需要的載體不同,A錯誤;
B、酶的催化作用具有專一性,即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),B錯誤;
C、巨噬細(xì)胞的吞噬作用屬于第二道防線,屬于非特異性免疫,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能和突觸后膜的受體相結(jié)合,所以也具有專一性,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查載體、酶、吞噬細(xì)胞及神經(jīng)遞質(zhì)的作用特點,意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于容易題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.近期,由伊蚊傳播的塞卡病毒在美洲地區(qū)“爆炸式”傳播,預(yù)計在美洲地區(qū)可能有300至400萬人被感染.塞卡病毒是RNA病毒,新生兒小頭癥和其他神經(jīng)系統(tǒng)病變的密集出現(xiàn)與塞卡病毒流行存在密切聯(lián)系.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.該病毒進(jìn)入人體后會與漿細(xì)胞結(jié)合.從而抑制其增殖
B.被病毒感染的宿主細(xì)胞可以被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞識別
C.該病毒營寄生生活,因而屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的分解者
D.該病毒遺傳信息的傳遞方向:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.纖維素分解菌因其能分泌纖維素酶,最終將纖維素降解成葡萄糖而加以吸收利用.獲得高效高產(chǎn)的纖維素分解菌有著廣泛的應(yīng)用前景.請回答下列相關(guān)問題:
(1)細(xì)菌分泌的纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶.
(2)為從土壤微生物中分離得到分解纖維素的細(xì)菌,應(yīng)選擇腐殖質(zhì)豐富(或含纖維素豐富或含落葉豐富等)的土樣.從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)看應(yīng)配制固體培養(yǎng)基,并以纖維素作為唯一的碳源.
(3)要達(dá)到(2)中的目的,可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種方法.如要對菌落進(jìn)行鑒別,需要在培養(yǎng)基中加入剛果紅染色劑,看菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈,并以透明圈的大小判斷分解纖維素能力的強弱.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是5位同學(xué)在顯微鏡觀察實驗中的具體操作,其中操作正確的是

甲:用凹面鏡對著光源以增大視野的亮度

乙:用衛(wèi)生紙擦目鏡

丙:使用低倍鏡找不到細(xì)胞,于是立即換上高倍鏡期望能快速找到

丁:使用高倍鏡已經(jīng)看到細(xì)胞,但有些模糊,于是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

戊:發(fā)現(xiàn)被觀察對象位于視野左下角,若要將其移向視野中心,應(yīng)將玻片移向右上角

A.甲、乙、丙

B.乙、丁、戊

C.甲、丁

D.甲、戊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某DNA分子共有a個堿基,其中含胞嘧啶m個,則該DNA分子復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為( 。
A.7($\frac{a}{2}-m$)B.8(a-m)C.7(a-m)D.8(2a-m)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將長勢相同的小麥幼苗分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測得其干重即葡萄糖的量(單位g)的變化如甲曲線所示;再分別置于同一光照強度下照射1h后,測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線.A點和B點實際(真正)光合作用速率分別為(  )
A.5g/h和9g/hB.5g/h和5g/hC.9g/h和9g/hD.9g/h和5g/h

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)光合作用的問題.
番茄喜溫不耐熱,其適宜的生長溫度為15~33℃.研究人員在實驗室控制的條件下開展了一系列實驗.
(1)探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如圖1所示.與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是光照強度,圖1給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.

(2)將該植物放在密閉恒溫玻璃箱中,日光自然照射連續(xù)48小時,測得數(shù)據(jù)繪制成曲線,如圖2.圖中光合速率和呼吸速率相等的時間點有4個,30 h時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的CO2移動方向是由線粒體到葉綠體.該植物前24小時平均光合作用強度小于(大于/小于/等于)后24 h平均光合作用強度.
(3)在研究夜間低溫條件對番茄光合作用影響的實驗中,白天保持25℃,從每日16:00時至次日6:00時,對番茄幼苗進(jìn)行15℃(對照組)和6℃的降溫處理,在實驗的第0、3、6、9天的9:00進(jìn)行了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度等指標(biāo)的測定,結(jié)果如圖3所示.圖中結(jié)果表明:由于夜間6℃低溫處理,導(dǎo)致氣孔開放度下降,胞間CO2濃度低,使CO2供應(yīng)不足的緣故,直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng),最終使凈光合速率降低.
 
光合作用過程中,Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶.研究人員在低夜溫處理的第0天、第9天的9:00時取樣,提取并檢測Rubisco的量.結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降.
(4)提取Rubisco的過程需在0~4℃下進(jìn)行,是為了避免高溫改變了酶的活性(或改變空間結(jié)構(gòu)).
(5)為研究Rubisco含量下降的原因,研究人員提取番茄葉片細(xì)胞總的RNA,經(jīng).逆轉(zhuǎn)錄過程可獲得總的DNA.可以根據(jù)番茄Rubisco合成基因的(特定)堿基序列設(shè)計了“一段短的核酸單鏈”,再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rubisco合成基因.最后根據(jù)目的基因的產(chǎn)量,得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量.
(6)結(jié)果發(fā)現(xiàn),低夜溫處理組mRNA的量,第0天與對照組無差異,第9天則顯著低于對照組.這說明低夜溫主要抑制了Rubisco合成基因轉(zhuǎn)錄的過程,使Rubisco含量下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.抑制線粒體的功能會影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B.核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D.溶酶體可消化衰老、損傷的細(xì)胞器碎片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是( 。
A.自由水是細(xì)胞中良好的溶劑
B.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.Mg2+是葉綠體中各種色素的重要組成成分
D.無機(jī)鹽離子可維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡

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