A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ①②④ |
分析 植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的應(yīng)用:
1.判斷細胞的死活;
2.測定細胞液濃度范圍;
3.比較不同植物細胞的細胞液濃度:不同植物細胞+同一濃度的分離劑進行顯微鏡觀察,剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間比較→判斷質(zhì)壁分離速度(或細胞液濃度).
4.比較未知濃度溶液的濃度大。和恢参锏某墒旒毎+未知濃度的溶液進行顯微鏡觀察,剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間→比較所用時間長短→判斷溶液濃度的大。〞r間越短,未知溶液的濃度越大).
解答 解:①待測細胞在分離劑中能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,說明細胞是活細胞,如不發(fā)生質(zhì)壁分離,說明植物細胞失去活性,①正確;
②成熟的植物細胞在分離劑中發(fā)生質(zhì)壁分離,說明原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大;如不發(fā)生質(zhì)壁分離,說明細胞壁的伸縮性大于或等于原生質(zhì)層的伸縮性,②正確;
③一個成熟的植物細胞中,原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,細胞液有一定濃度,當(dāng)把成熟的植物細胞放于某種溶液中時,就構(gòu)成一個滲透系統(tǒng),質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原能說明:一個成熟的植物細胞就是一個滲透系統(tǒng),③正確;
④蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性是吸脹吸水,未成熟的植物細胞中由于沒有大液泡,采用吸脹吸水.質(zhì)壁分離實驗中的細胞發(fā)生的是滲透吸水,不能證明蛋白質(zhì)、纖維素和淀粉的親水性高低,④錯誤;
⑤細胞膜具有單層膜,⑤錯誤;
⑥質(zhì)壁分離和復(fù)原不能證明細胞壁的成分,用纖維素酶去除細胞壁,說明細胞壁的主要成分是纖維素,⑥錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析、解題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片草地上的蒲公英 | B. | 一塊農(nóng)田中的蚜蟲 | ||
C. | 一個池塘中的鯽魚 | D. | 一片樹林中的跳蝻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂質(zhì) | D. | 糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吞和胞吐均需要消耗能量和載體 | |
B. | 葡萄糖進出細胞的方式一定屬于主動運輸 | |
C. | 無機鹽離子不能通過自由擴散進出細胞 | |
D. | 細胞不需要的物質(zhì)一定無法進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性和莖的背地性 | B. | 莖的背地性和頂端優(yōu)勢 | ||
C. | 根的向地性和頂端優(yōu)勢 | D. | 莖的背地性和胚芽鞘的向光性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核中 DNA含量變化曲線,則相關(guān)敘述正確的是
A.假設(shè)甲圖代表的細胞處在細胞周期中,則甲圖代表的細胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間
B.在細胞分裂周期中,即可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,其消失時間是乙圖的de區(qū)間
C.在細胞分裂周期中,可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3,其重建時間為0-b或f-h,其余時間消失
D.甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細菌,但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制
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