A. | 真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能沿著基因中的一條鏈移動 | |
C. | 由于密碼子有簡并性,一種tRNA能轉(zhuǎn)運多種氨基酸 | |
D. | 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循堿基的互補配對原則 |
分析 1、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個體生長發(fā)育的整個過程 | |
場所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個雙鏈DNA | 一個單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點 | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對 | A-T T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
解答 解:A、真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期,A正確;
B、轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能沿著基因中的一條鏈移動,B正確;
C、tRNA具有專一性,一種tRNA能轉(zhuǎn)運一種氨基酸,C錯誤;
D、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循堿基的互補配對原則,D正確.
故選:C.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,掌握tRNA的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
種群基因頻率總是在不斷變化的原因包括:①突變 ②基因重組 ③自然選擇 ④自由交配
A.①②④ B.②③④ C.①② D.①②③
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲示排尿反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)甲圖中興奮在⑤處以 形式傳導(dǎo),②表示的結(jié)構(gòu)是_________ _,乙圖是 (填結(jié)構(gòu)名稱)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的B是下一個神經(jīng)元的____________________________。
(2)與c結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的細(xì)胞器是____________,c中的物質(zhì)釋放到 后,能與B上的
結(jié)合,使B所在的神經(jīng)元 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較8與5的Y染色體DNA序列 | B. | 比較8與2的線粒體DNA序列 | ||
C. | 比較8與3的Y染色體DNA序列 | D. | 比較8與2的X染色體DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有單倍體育種能明顯縮短育種年限 | |
B. | 雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
C. | 雜交育種過程能定向改變種群的基因頻率 | |
D. | 基因工程能定向改造新品種,選擇育種能定向選擇新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌不足,對下丘腦和垂體的促進作用減弱,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增加 | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育會受影響,成年人耗氧量會增加 | |
C. | 切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少 | |
D. | 激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程 a 只能在葉綠體內(nèi)進行,說明葉綠體是進行光合作用的基本單位 | |
B. | 過程 a、b、c、d 可以在水稻細(xì)胞的不同細(xì)胞器內(nèi)完成 | |
C. | 過程 d 的第一階段和 c 的第一階段相同,但 d 的第二階段沒有 ATP 生成 | |
D. | 人體在高原缺氧狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生 b 途徑的變化,但主要途徑仍然是 c 途徑 |
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