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【題目】下列關于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中，不正確的是

A．細菌能在培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速增殖

B．噬菌體和大腸桿菌都可直接在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖

C．滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競爭的雜菌

D．與平板劃線法相比，稀釋涂布平板法分散細菌得到單菌落的效果更好

【答案】B。

【解析】細菌為原核生物，以二分裂方式繁殖，A正確；噬菌體屬于病毒，必須寄生在活細胞中，無法在培養(yǎng)基中增殖，B錯誤，滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競爭的雜菌，C正確，稀釋涂布平板法首先將菌液稀釋一定濃度，得到單菌落的效果更好，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像，A圖細胞取自富營養(yǎng)化的河水，B圖細胞是某種衣藻，C圖細胞取自某哺乳動物的血液，請回答：

（1）A圖細胞不同于B圖細胞的顯著結構特點是_______。提取細胞膜時通常選用C圖中的紅細胞，原因是__________。

（2）衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的_________，用14C標記的14CO2，供衣藻進行光合作用，14CO2的轉移途徑是：14CO2→_______________。

（3）化學物質X能抑制某種衣藻的光合作用，誘導其產氫。已知缺硫也能抑制該種衣藻的光合作用。為探究缺硫對衣藻產氫的影響，設完全培養(yǎng)液（甲組）和缺硫培養(yǎng)液（乙組），在特定條件培養(yǎng)衣藻，一定時間后檢測產氫總量。實驗結果：乙組>甲組，說明缺硫對衣藻產氫有_______作用。為探究化學物質X、缺硫兩種因素對衣藻產氫的影響及其相互關系，則需增設兩實驗 組，其培養(yǎng)液為_____________和______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個遠離大陸且交通不便的海島上，居民中有1/100為甲種遺傳病患者（甲性狀受一對等位基因A、a控制）。島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙病（乙性狀受一對等位基因B、b控制），兩種病中有一種為紅綠色盲病，請據圖分析回答：

（1） 病為紅綠色盲病，另一種遺傳病的致病基因在 染色體上，為 性遺傳病。

（2）Ⅱ—6的基因型為 ，Ⅲ—12乙病的致病基因來自第I代中的 號個體（填序號） 。

（3）Ⅱ—8在形成配子時，在相關的基因傳遞中，遵循孟德爾的 定律。

（4）若Ⅲ—11與該島上一個表現(xiàn)型正常的女子結婚，則其孩子中患甲病的概率為 。

（5）我國婚姻法規(guī)定，禁止 結婚，以降低后代患 （隱性/顯性）遺傳病的機率。

為了預防遺傳病患兒的出生，常采用的產前診斷方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是

A．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染

B．種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響

C．如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會影響到人體

D．轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物細胞顯微結構示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．用纖維素酶可以破壞結構1

B．該細胞中細胞器4和8都能合成多糖

C．同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和6

D．該示意圖可以表示高等植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產量低，價格高�；蚬こ碳凹毎こ痰葹榕嘤龈咔噍锼睾康那噍锾峁┝怂悸贰？茖W家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產植株控制青蒿素合成相關的一種關鍵酶的基因發(fā)生了突變。

（1）提取了高產植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術，該技術的原理是 。

（2）如果用青蒿某個時期mRNA反轉錄產生的雙鏈cDNA片段，用該雙鏈cDNA進行PCR擴增，進行了30個循環(huán)后，理論上可以產生約為__________個DNA分子，該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群就叫做青蒿的________________,獲得的cDNA與青蒿細胞中該基因堿基序列___________（填“相同”或“不同”）。

（3）將獲得的突變基因導入普通青蒿之前，先構建基因表達載體，圖l、2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答：

用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是___________ ，構建好的重組質粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是__________識別結合位點。

（4）檢測目的基因是否表達出相應蛋白質，應采取 技術。目的基因導入組織細胞后，通過 技術培育出青蒿幼苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質交換、食物網中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據此，下列說法中正確的是

A. 甲圖D與B間不能直接進行物質交換，D與A之間才能直接進行物質交換

B. 因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級

C. 從研究內容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平

D. 乙圖中B取食A占的比例由1/2調整為5/6，則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2倍（能量傳遞效率按10%計算）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關顯微鏡的敘述，正確的是（ ）

A．放置裝片在載物臺上后，直接用高倍鏡觀察

B．相對于高倍鏡，低倍鏡下的視野范圍大，細胞數(shù)多，視野亮度暗

C．物鏡的放大倍數(shù)越大，鏡頭越短

D．在載玻片正中央寫上“d”，放在顯微鏡下觀察到的圖象應呈“P”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群中，AA基因型的個體占30%，aa基因型的個體占20%，則該植物的A基因的基因頻率是

A. 55% B. 45% C. 30% D. 20%

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