分析 光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)場所是葉綠體類囊體薄膜,暗反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì),光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H].
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析曲線圖2看出,本實驗探究了光照強度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)由圖1可知,葉片衰老過程中,葉片葉肉細胞中葉綠素含量先增加后減少,直接導致光反應(yīng)下降,為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,最終導致光合速率下降.衰老的葉肉細胞中的葉綠素被分解,葉綠素a和葉綠素b減少,色素帶變窄,在色素帶上從上到下為第三、四條.
(2)分析圖2,開始時隨著光照強度不斷增強,凈光合速率不斷增加,因此限制因素Ⅰ是光照強度,當光照強度繼續(xù)增加,凈光合速率增加緩慢,最可能的外部限制因素Ⅱ是必須礦質(zhì)元素.綠色植物甲從A點迅速轉(zhuǎn)移到C點條件下,光照增強增大,光反應(yīng)增強,產(chǎn)生ATP和[H]增多,C3還原速度加快,因此短時間內(nèi)C3含量將下降,適當降低CO2濃度,光合作用強度減弱,需要增大光照強度才能和呼吸速率相等,光補償點將右移.
故答案為:
(1)先增加后減少 ATP和[H]三、四
(2)光照強度和必須礦質(zhì)元素 下降 右
點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,光照強度對光合作用的影響,本題旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)知識結(jié)合題圖對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞是初級精母細胞,乙細胞是次級精母細胞 | |
B. | 甲細胞是高度分化的體細胞,乙細胞是成熟的生殖細胞 | |
C. | 甲細胞處于有絲分裂后期,乙細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
D. | 甲細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,乙細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系 | B. | 甲與乙、乙與丙是競爭關(guān)系 | ||
C. | 甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者 | D. | 甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一次性大劑量地攝入亞硝酸鹽能夠引起高鐵血紅蛋白癥,導致組織缺氧 | |
B. | 亞硝酸鹽在自然界和胃腸道的酸性環(huán)境中可以轉(zhuǎn)化為亞硝胺,亞硝胺具有強烈的致癌作用 | |
C. | 亞硝酸鹽能夠透過胎盤進入胎兒體內(nèi),對胎兒有致畸作用 | |
D. | 長期食用含亞硝酸鹽的食品,會引起亞硝酸鹽在體內(nèi)積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了廢物資源化,減少了環(huán)境污染 | |
B. | 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理 | |
C. | 飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用 | |
D. | 利用蘇云金芽胞桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 | |
B. | 去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞需用不同的酶處理 | |
C. | 植物體細胞雜交的結(jié)果是產(chǎn)生雜種植株,動物體細胞雜交的主要用途是制備單克隆抗體 | |
D. | 植物體細胞雜交可克服遠緣雜交不親和的障礙,某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜交形成的雜種植株和甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同 |
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