如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是

A.若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b. c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少

B．若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b, c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

C.若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b, c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D．若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b, c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍更廣泛
B．高等動(dòng)物完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C．促甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用
D．抗體是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（多選）下圖Ⅰ~Ⅳ表示某動(dòng)物體內(nèi)某器官中處于不同分裂階段的四個(gè)細(xì)胞，①~③指其中核DNA或染色體、染色單體的數(shù)量。下列敘述正確的是（ ）

A．四個(gè)細(xì)胞不一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂

B．只有兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體具有染色單體

C．不能由圖判斷該動(dòng)物細(xì)胞的染色體數(shù)目

D．不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量如下表所示。

分析表中數(shù)據(jù)可知，此云杉種群的年齡組成屬于 。

（3）該山區(qū)25年前發(fā)生過(guò)森林火滅，焚毀了所有林木�，F(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該由區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查，得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是

②火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表：

通過(guò)對(duì)該物種在引入前后種群基因頻率的比較，請(qǐng)說(shuō)明該物種在引入前后有沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化？　　　。判斷的依據(jù)是　　　。（2分）

（4）研究某草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，字母a、b、c、d表示能量，數(shù)字表示生理過(guò)程或能最流動(dòng)方向。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)＿＿過(guò)程實(shí)現(xiàn)的（填數(shù)字序號(hào)）。食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能服，這一部分能很流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示中的　　　　　箭頭所示（填數(shù)字序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時(shí)間后，能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過(guò)程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是．

A．脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用

B．噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲(chǔ)藏

C．脫落酸與赤霉素是互相對(duì)抗的關(guān)系

D植物生命活動(dòng)在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A．圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同

B．①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

C．③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒(méi)有變化

D．與甲相比，乙的表面積／體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紅樹(shù)林是濕地自然保護(hù)區(qū)，它由灘涂、紅樹(shù)林、圍基魚(yú)塘等部分組成。某中學(xué)興趣小組對(duì)紅樹(shù)林開(kāi)展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)回答調(diào)研中的有關(guān)問(wèn)題。

（1）對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度的研究，應(yīng)采取的調(diào)查方法是 。

（2）興趣小組成員根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解（如下圖）。

①碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________。

②從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，此生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者是 _。從食物鏈的角度看，圖中共包含了 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。

③若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲(chóng)，噴灑農(nóng)藥，目的是_____________________。同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則黑臉琵鷺增重0.1kg，至少需要生產(chǎn)者 kg。

（3）紅樹(shù)林具有明顯的凈化污水的功能，從生物多樣性價(jià)值的角度看，這是屬于 價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積
C．高爾基體通過(guò)產(chǎn)生基粒而增大膜面積
D．乳酸菌無(wú)生物膜系統(tǒng)

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