A. | 該綠殼蛋孵出小鳥后觀察其形態(tài)特征 | |
B. | 將該綠殼蛋與該鳥蛋標本進行比對 | |
C. | 以綠殼蛋的DNA與該鳥的DNA做比對 | |
D. | 以綠殼蛋蛋清與該鳥血漿蛋白做比對 |
分析 1、生物多樣性包括3個層次:遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.細胞分化的結果是使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、該綠殼蛋孵出小鳥的表現(xiàn)型受基因型和環(huán)境的影響,但若與其他蛋孵出小鳥相近,則可證明其推論成立,A錯誤;
B、將該綠殼蛋與已有的鳥蛋標本進行比對,可確定二者之間的關系,B錯誤;
C、同一生物的DNA相同,故以綠殼蛋的DNA與該鳥的DNA做比對,可以確定這兩種鳥的關系,C錯誤;
D、綠殼蛋蛋清與該鳥血漿蛋白為兩種不同的蛋白質(zhì),其基因組成不同,D正確.
故選:D.
點評 解答本題是要注意:1、生物的有些性狀是受單基因控制的(如豌豆的高莖和矮莖,由一對等位基因控制),而有些性狀是由多對基因來決定的(如人的身高).2、生物的性狀由基因決定,還受環(huán)境條件的影響,是生物的基因和環(huán)境共同作用的結果,即表觀型=基因型+環(huán)境條件.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{37}{64}$ | C. | $\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 出生率和死亡率決定了種群密度的大小 | |
C. | 根據(jù)年齡組成可以預測種群數(shù)量變化的趨勢 | |
D. | 性別比例不會影響種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用健那綠染液使活細胞的線粒體呈藍綠色,可觀察其分布 | |
B. | 利用色素在層析液中的溶解度不同,提取和分離綠葉中色素 | |
C. | 利用原生質(zhì)層的選擇透過性,用紫色洋蔥進行質(zhì)壁分離實驗 | |
D. | 利用低溫抑制紡錘體的形成,觀察植物細胞染色體數(shù)目變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 溶酶體 | C. | 核糖體 | D. | 中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年齡 | 0~2(幼年) | 3~8(成年) | ≥9(老年) |
個體數(shù) | 413 | 398 | 409 |
A. | 該魚種群數(shù)量在今后一段時間內(nèi)將快速增加 | |
B. | 可以用標志重捕法來調(diào)査湖泊中該魚的種群密度 | |
C. | 不同年齡段的該魚生活在不同深度,體現(xiàn)了群落的垂直結構 | |
D. | 從該魚種群流向下一營養(yǎng)級的能量約占該魚種群獲得能量的10% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi),下列物質(zhì)或過程不會在內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( )
①葡萄糖②血紅蛋白③葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫④二氧化碳⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸⑥甲狀腺激素的運輸⑦乙酰膽堿的產(chǎn)生⑧尿素.
A.①②⑤⑧ B.③④⑥⑧
C.②③⑤⑦ D.①④⑥⑦
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