分析 1、分析曲線圖可知,a~b時(shí)期,Y隨X的增加而增大;b時(shí),Y達(dá)到最大數(shù)值;b~c時(shí)期,Y隨X的增加而減。
2、生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系.
解答 解:(1)浣熊屬于食肉類動(dòng)物,但也吃無(wú)花果和植物花粉等,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者,至少占有第二和第三兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)成反比.若a時(shí)人類開(kāi)始逐步將浣熊的棲息地轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)用地或人類居住區(qū),則生態(tài)系的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度會(huì)降低,b時(shí)人類開(kāi)始退耕還林,撤離浣熊的棲息地,則生態(tài)系的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度會(huì)升高,則曲線可以表示浣熊所在生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的變化.
(3)若該曲線表示小型犬浣熊種群的增長(zhǎng)速率,a~c時(shí)期種群的增長(zhǎng)速率大于0,則種群在a~c時(shí)期處于增長(zhǎng)階段;若該曲線表示小型犬浣熊種群的死亡率與出生率的差值,種群在a~c時(shí)期該差值總是大于0,即種群數(shù)量不斷降低,則種群密度在a時(shí)最大.
故答案為:
(1)消費(fèi)者 兩
(2)恢復(fù)力
(3)a~c a
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林時(shí),群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響 | |
B. | 利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性 | |
D. | 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲的雙子葉雜草、小麥實(shí)驗(yàn)中,d濃度的生長(zhǎng)素類似物可作為除草劑 | |
B. | 圖乙表示一定濃度的CaCl2溶液、赤霉素處理胚軸實(shí)驗(yàn),B點(diǎn)加入赤霉素溶液 | |
C. | 圖丙實(shí)驗(yàn)可推知:細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制 | |
D. | 圖丁表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理微型月季莖段實(shí)驗(yàn),濃度X>Y>Z |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的激素通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞 | |
B. | 乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式 | |
C. | 丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素 | |
D. | 甲與丙比較,甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用樣方法可調(diào)查池塘中某種魚(yú)的種群密度 | |
B. | 用同位素示蹤法可研究噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程 | |
C. | 采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
D. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合產(chǎn)生水 | |
B. | 馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,最終有[H]的積累 | |
C. | 質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 | |
D. | 松土促進(jìn)根系的有氧呼吸,有利于根系細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)離子和水分 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長(zhǎng)的光
B.用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C.由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少
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