3．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶④酶都是蛋白質(zhì)⑤有的酶是蛋白質(zhì)
⑥酶在代謝中有多種功能⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用
⑧酶只是起催化作用，其催化作用的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能⑨病毒也能合成酶．
A．③⑤⑧B．⑤⑧⑨C．①②③④⑥D．①③⑤⑥⑦

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本單位都是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性，酶具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．酶的活性受溫度、pH等因素的影響，如高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶永久失活，但低溫只能降低酶的活性，不會(huì)使酶失活．

解答 解：①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，①錯(cuò)誤；
②酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，不能來源于食物，②錯(cuò)誤；
③幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，③正確；
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，④錯(cuò)誤；
⑤酶是蛋白質(zhì)或RNA，⑤正確；
⑥酶只起催化功能，⑥錯(cuò)誤；
⑦酶只起催化作用，不起調(diào)控作用，⑦錯(cuò)誤；
⑧酶只起催化作用，其催化作用的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能，⑧正確；
⑨病毒本身不能合成酶，只能借助于宿主細(xì)胞才能合成酶，⑨錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的概念、酶的特性、酶在代謝中的作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、特性、作用原理和影響酶活性的因素等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，明確酶只起催化作用，不能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各敘說作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)遺傳和變異的說法正確的是（　�。�
A．等位基因存在于同源染色體上，非等位基因存在于非同源染色體上
B．一個(gè)基因型為AaBbCC的植物（3對(duì)基因遵循孟德爾定律），用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗，其中基因型為aabbCC的比例為$\frac{n}{4}$
C．無子西瓜可由受精卵發(fā)育而來
D．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)先天性聾啞的孩子，這是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）制作泡菜時(shí)，為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，其目的是加入乳酸菌菌種，增加乳酸菌數(shù)量，制成的泡菜還要檢測(cè)亞硝酸鹽的含量，亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成玫瑰紅色染料．
（3）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．
（3）一般來說，酶更適合采用的固化技術(shù)有化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法，而細(xì)胞多采用的固化技術(shù)是包埋法．
（3）為了純化提取的DNA，可以用95%的酒精去除濾液中的雜質(zhì)．其原理是DNA不溶于酒精溶液，但細(xì)胞中的某些物質(zhì)卻可以溶于酒精溶液，可以推測(cè)溶于酒精中的物質(zhì)可能有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　�。�
A．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B．S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C．S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
D．S2-S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)葉綠體及葉綠體中色素的敘述不正確的是（　�。�
A．一株高等植物所有的細(xì)胞都有葉綠體
B．在電子顯微鏡下可觀察到葉綠體有雙層膜、基質(zhì)和基粒
C．葉綠體中色素有有葉綠素和類胡蘿卜兩類，可用丙酮從新鮮葉中提取
D．葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜主要吸收藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)道，我國科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷．此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．請(qǐng)大膽推測(cè)科學(xué)家對(duì)此所取得的研究成果（　�。�
①突觸小體中有細(xì)胞核          ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白    ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的化學(xué)遞質(zhì)．
A．①③B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．A、轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：

（1）圖中①過程用到的酶是DNA連接酶，所形成的B叫做基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）．
（2）②過程常用CaCl2溶液（或Ca2+）處理農(nóng)桿菌，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）圖中③過程需要用到的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（4）在分子水平上，可采用抗原-抗體雜交的方法來檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)的抗原．
B、野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．
（1）專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有纖維素酶和果膠酶等．
（2）專家在實(shí)驗(yàn)中，用于誘導(dǎo)融合使用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．
（3）對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫出兩點(diǎn)）可少施農(nóng)藥；可在鹽堿地區(qū)種植．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物．污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地．回答問題：
（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化．在這個(gè)過程中，微生物通過無氧呼吸和有氧呼吸將有機(jī)物分解．
（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了群落（填“生態(tài)系統(tǒng)”“群落”或“種群”）．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理．
（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．據(jù)圖判斷以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．寒冷時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多
B．垂體可分泌促甲狀腺激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
C．大脖子病人是因甲狀腺激素合成過少，使甲狀腺腫大而致
D．血液中含有較少的甲狀腺激素對(duì)甲狀腺、垂體、下丘腦有抑制作用

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