【題目】對生物多樣性的敘述，錯誤的是

A. 保護(hù)生物多樣性要從基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次上進(jìn)行保護(hù)

B. 生物多樣性銳減，是個別國家和地區(qū)的問題，不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題

C. 生物多樣性的間接價值大于直接價值

D. 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

【答案】B

【解析】A．保護(hù)生物多樣性就是在物種、基因和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施，A項正確；

B．生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題，B項錯誤；

C．生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值，C項正確；

D．就地保護(hù)的主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，D項正確；

答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制果蠅紅眼與白眼的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號常染色體仍能正常生存和繁殖，同時缺失2條則胚胎致死。兩只均缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼雌果蠅（雜合子）、紅眼雄果蠅雜交，則F1中

A. 雌果蠅中紅眼占1/2

B. 白眼雄果蠅占1/2

C. 缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/6

D. 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是（ ）

A. 核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動物、植物和病毒等

B. 原核生物細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體

C. 藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D. 氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某動物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請分析回答下面的問題。

（1）圖 1中a—c柱表示染色體的是___________，圖2中表示體細(xì)胞分裂時期的是___________。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的___________。

（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是___________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的___________過程。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是___________。與圖1中___________對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)部可能存在同源染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出，在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，它使一部分不能生育的夫婦重新獲得了生育的機(jī)會。下列敘述正確的是

A. “試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是無性生殖

B. 如圖所示時期是胚胎發(fā)育的囊胚期，1代表內(nèi)細(xì)胞閉，2代表囊胚腔，3代表滋養(yǎng)層

C. “試管嬰兒”的形成用到的技術(shù)有人工授精、體內(nèi)培養(yǎng)、核移植

D. “試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”，二者對人類的作用是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對。圖2表示該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過程。請分析并回答下列問題：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞方向是_______________。在真核細(xì)胞內(nèi)，核基因控制的該過程發(fā)生在同一場所的是_______________（選填序號）。過程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈?zhǔn)切潞铣傻�，因此這種合成方式被稱為_______________。過程②需要_______________催化。完成③時，一般在一條mRNA上會結(jié)合多個核糖體，其意義是_______________。

（2）基因突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，從而導(dǎo)致_______________的改變。若圖1中基因位點a的堿基對變?yōu)?/span>，位點b的堿基對變?yōu)?/span>，位點c的堿基對變?yōu)?/span>，則其中位點_______________的突變對生物性狀表現(xiàn)無影響，其原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.割斷d，刺激b，會引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥體細(xì)胞中有6個染色體組，用小麥的花粉培育成單倍體植株，單倍體植株細(xì)胞中的染色體組數(shù)是

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下列分析中正確的是（ ）

A.晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛
B.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原
C.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需CO2參與
D.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

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