35．下列有關(guān)右圖所示食物網(wǎng)的表述，正確的是

A．每一種生物都被多種生物捕食

B．每一種動(dòng)物可以吃多種植物

C．該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

D．每一種生物都只占有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


51．（8分） 某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，最初時(shí)各個(gè)試管中小球藻的量相同，請(qǐng)回答：

    

實(shí)驗(yàn)一                                   實(shí)驗(yàn)二

（1）實(shí)驗(yàn)一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在陽(yáng)光下。

①一段時(shí)間后觀察，B、C兩試管哪個(gè)更綠________________。

寫(xiě)出此時(shí)A瓶中酵母菌主要的細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)式________________

②實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長(zhǎng)時(shí)間存活嗎？________________，為什么________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，通過(guò)通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可以控制CO2的供應(yīng)，密閉容器周?chē)泄潭ǖ某渥闱疫m宜的光源。向密閉容器中通入14CO2，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中。將反應(yīng)時(shí)間縮短到0．5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是________________，該實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)控制________________來(lái)探究 CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。在該實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，其改變的實(shí)驗(yàn)條件是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6．將蛋白質(zhì)分子完全水解，檢測(cè)所有氨基酸分子中的氨基和羧基，兩者的數(shù)量關(guān)系可能是

    A．相等　　 B．氨基多于羧基      C．氨基少于羧基　       D．很難預(yù)測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


23．2011年12月，河南散打名將上官鵬飛在比賽中，被對(duì)手打中腦后某一部位而死亡，則該部位最可能是

  A．大腦　　　　B．小腦      C．腦干    D．脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用，正確的是

  A．禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，T細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng)

  B．抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散

  C．病毒侵入細(xì)胞后，T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒

  D．同種病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


40.（6分）某同學(xué)將部分生物學(xué)知識(shí)歸納為如下的甲、乙、丙、丁四幅圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

         甲                  乙                    丙                丁

（1）四幅圖中，正確的是__________。 乙圖中下丘腦分泌的作用于垂體的激素名稱為_(kāi)____________________。

（2）圖丙中促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原的激素是______________________，其化學(xué)本質(zhì)是________________。

（3）圖丁中生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供的物質(zhì)是______________，分解者為生產(chǎn)者提供的物質(zhì)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7．用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)

B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

C．在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡

D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.下列有關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是                            (　 　)

 ①孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說(shuō)的基礎(chǔ)�、诳茖W(xué)家用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)　 ③科學(xué)家用18O標(biāo)記同一組的CO2和H2O證明了光合作用產(chǎn)生的O2中的O來(lái)自H2O  ④科學(xué)家借助類(lèi)比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的�、菰谔骄窟z傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

 A.①②③④         B.①③④          C.①②③⑤          D.①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


14．人體所有活細(xì)胞的細(xì)胞膜都能　

 A．在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下產(chǎn)生興奮         B．依靠主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)機(jī)鹽

 C．參與分泌蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程         D．識(shí)別侵入體內(nèi)的抗原物質(zhì)

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