下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中，正確的是

A．人大腦皮層的S區(qū)受損時，將不會說話

B．反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的結(jié)構(gòu)叫中樞神經(jīng)

C．興奮在反射弧內(nèi)都以電信號的形式傳導(dǎo)

D．突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運至突觸后神經(jīng)元內(nèi)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個食物網(wǎng)中6個種群有機物同化量的相對值，其中是生產(chǎn)者的只有A。

種群

A

B

C

D

E

F

有機物同化量相對值

5000

390

110

29

21

5

（1）該池塘中所有的生物構(gòu)成一個______________。

（2）若能量傳遞效率按10%計算，該食物網(wǎng)最多有_______條食物鏈。

（3）如果池塘受到了農(nóng)藥污染，則位于食物鏈頂位的物種受害最嚴(yán)重，該現(xiàn)象稱為_________。

（4）如果向該池塘引入以 F 為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E 5個種群中密度首先下降的是_________。

（5）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的能力，這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的___________關(guān)系密切。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一承智班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的

A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 空間結(jié)構(gòu) D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一承智班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

從細(xì)胞學(xué)說的建立過程可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點，下列說法中錯誤的是（ ）

A．科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果

B．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程與技術(shù)有關(guān)

C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)不需要理性思維和實驗的結(jié)合

D．科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓繼承、修正和發(fā)展的過程

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東揭陽一中高二上學(xué)期階段考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)自然界選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，回答下列有關(guān)問題：

（1）自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加。 根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，這是因為生物界存在 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)超級細(xì)菌的NDM－1基因位于一個140 kb的質(zhì)粒上。NDM－1基因片段被認(rèn)為可以在不同種細(xì)菌問傳播復(fù)制，并且很容易發(fā)生變異。這種新的耐藥基因之所以可怕，是因為它能夠生成一種酶，而這種酶可以把絕大多數(shù)抗生素分解掉，使抗生素失去效力。產(chǎn)生此類細(xì)菌的根本原因是________，抗生素的濫用則起到了_______的作用，使菌群的________發(fā)生定向改變，導(dǎo)致了超級細(xì)菌的盛行。

（3）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論并結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾螠p緩超級細(xì)菌的產(chǎn)生？（至少1個建議）______________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東揭陽一中高二上學(xué)期階段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方向，其中不正確的是

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東揭陽一中高二上學(xué)期階段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B．神經(jīng)遞質(zhì)儲存在突觸小泡內(nèi)

C．突觸后神經(jīng)元不能合成神經(jīng)遞質(zhì)

D．突觸后膜接受遞質(zhì)后產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.27周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用實驗動物可以檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將同種健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干動物．對照組接種不含疫苗的接種物，實驗組接種含疫苗的接種物，然后全都接種同種病毒。下列是關(guān)于該實驗的幾種說法，其中不正確的是

A．該實驗原理是：疫苗進(jìn)入動物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞，使之分化后產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)再次接種相同抗原后，可以產(chǎn)生更強烈的免疫反應(yīng)

B．接種同種病毒后，實驗組和對照組的免疫反應(yīng)一樣強烈

C．為確定疫苗的有效濃度，需要對實驗組注射不同濃度的疫苗

D．本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西景德鎮(zhèn)一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖

B. 圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖元的基本組成單位

C. 因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖

D. 相同質(zhì)量的N和油脂被徹底分解時，釋放的能量也相同

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同步練習(xí)冊答案