6．天然森林很少發(fā)生松毛蟲(chóng)害，近幾年來(lái)，某人工馬尾松林常發(fā)生嚴(yán)重松毛蟲(chóng)害，其主要原因是（　�。�
A．人工林內(nèi)松毛蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng)B．人工林成分單一，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C．馬尾松適應(yīng)性差D．該地區(qū)氣侯適宜于松毛蟲(chóng)生長(zhǎng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．

解答 解：南方的馬尾松林常常是山林經(jīng)砍伐后種植的人工林，其基因多樣性流失，種類單一，生物種類的多樣性減少，森林的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力下降，森林的抗病蟲(chóng)害能力下降，所以較易發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲(chóng)害；如果將馬尾松林與其它樹(shù)種形成混交林，則能增加生物種類的多樣性，森林的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，減少病蟲(chóng)害的發(fā)生．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，關(guān)鍵是理解和掌握生物的種類、數(shù)量與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米（2n=20）是我國(guó)一種重要的糧食作物，雌雄同株，開(kāi)單性花。

Ⅰ．（1）研究其基因圖譜對(duì)于研究其育種、疾病、起源、進(jìn)化等方面具有重要意義，玉米基因組計(jì)劃應(yīng)測(cè)其 條染色體上的堿基序列。

（2）栽培過(guò)程中要?dú)绾οx(chóng)，除草，玉米與這兩者的種間關(guān)系分別為 。從能量流動(dòng)的角度講，這樣做的目的是 。

Ⅱ．下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體。品系②～⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合。

品系

①

②果皮

③節(jié)長(zhǎng)

④胚乳

味道

⑤高度

⑥胚乳顏色

性狀

顯性純

合子

白色pp

短節(jié)bb

甜ss

矮莖dd

白色gg

所在

染色體

Ⅰ Ⅳ Ⅵ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅳ

Ⅵ

Ⅵ

（3）某同學(xué)想驗(yàn)證基因分離定律，選擇品系①作父本和③作母本。請(qǐng)補(bǔ)全其實(shí)驗(yàn)步驟：將③ ，搜集①的 并給③授粉，最后對(duì)③作 處理。收獲種子即為F1，播種讓其自然生長(zhǎng)收獲種子，再播種，觀察和記錄后代中 并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

（4）若選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為 。

（5）能用②③作親本研究基因的自由組合定律嗎？為什么？ （用能或不能作答），理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是甲．屬于真核細(xì)胞的是乙．判斷依據(jù)為甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，而乙有．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子（答出兩點(diǎn)即可）．
（3）常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞組成的生物類群有細(xì)菌、藍(lán)藻．由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物類群有動(dòng)物、植物、真菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖甲是人類某遺傳病的家系系譜，致病基因用A或a表示．分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經(jīng)過(guò)酶切、電泳等步驟，結(jié)果見(jiàn)圖乙．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該病屬于常染色體隱性遺傳
B．Ⅱ2的基因型是XAXa或XAXA
C．酶切時(shí)需用到限制酶和DNA連接酶
D．如果Ⅱ2與一個(gè)正常男性隨機(jī)婚配，生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．抗原進(jìn)入人體以后，被體液中相應(yīng)抗體消滅的過(guò)程是（　�。�
①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
②吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞，再由B細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞
③吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
④抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合
⑤B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體．
A．①②⑤④B．①③⑤④C．①②④⑤D．①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中可以將損失減小到最低程度
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C．無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D．有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同
B．Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零
C．P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．能預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家未來(lái)人口數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的最關(guān)鍵種群數(shù)量特征是年齡組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示某種植物的葉肉細(xì)胞中的甲、乙兩種細(xì)胞器及在這兩種細(xì)胞器中所進(jìn)行的生理活動(dòng)之間的關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率
B．改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變甲細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度
C．乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層
D．甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用，乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用

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