需鑒定的物質(zhì) | 用于鑒定的試劑 | 實驗現(xiàn)象 |
還原糖 | 磚紅色沉淀 | |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | |
脂肪 | 橘黃色 | |
DNA | 綠色 | |
線粒體 | 藍(lán)綠色 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因 |
B、一個種群所含的全部基因叫做這個種群的基因庫 |
C、生物個體總是要死亡的,但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳 |
D、基因突變可改變種群基因庫的組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性的酶溶液 (mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
麥芽糖含量(mg) | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體時,利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 |
B、探究溫度對酶活性的影響時,可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物 |
C、胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實驗材料 |
D、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時,不需要進(jìn)行預(yù)實驗 |
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